Samtal om Moas termin

FörälderHej Ulf. Jag hoppades att vi kunde prata om hur det har gått för Moa sedan det förra omdömet.

LärareHej Frida. Moas arbete har blivit bättre på flera områden, även om vissa svårigheter finns kvar. Hennes uppsatser i engelska har fått högre betyg, eftersom hon har börjat använda ett bredare ordförråd.

FörälderDet låter uppmuntrande. Har hon lyckats bli klar med projektarbetet i historia som delades ut före lovet?

LärareHon lämnade in det två veckor för sent. Om hon hade planerat sin tid bättre hade arbetet fått ett högre betyg. Själva efterforskningen var gedigen, men redovisningen saknade struktur.

FörälderJag förstår. Hur går det i matematiken? Hennes pappa och jag har varit oroliga sedan det förra utvecklingssamtalet.

LärareResultatet på det senaste provet var bättre än väntat. Moa fick sjuttiotvå procent av poängen, vilket placerar henne mitt i klassen. Hon har gått på stödundervisningen på tisdagseftermiddagarna, och det har tydligt hjälpt henne.

FörälderHade hon nått det resultatet utan stödundervisningen?

LärareFörmodligen inte. Om stödet inte hade erbjudits skulle hon nog fortfarande kämpa med algebran. Passivformerna i hennes labbrapporter i naturkunskap har också blivit bättre, eftersom hon läser mycket mer på egen hand.

FörälderDet är roligt att höra. Finns det några ämnen där hon fortfarande tycker att arbetet är krävande?

LärareFranskan är fortfarande en utmaning. Hennes muntliga resultat är svaga, eftersom hon tvekar när hon ska tala utan förberedelse. Vi har föreslagit att hon går med i språkcaféet på lunchrasten, men det har hon inte gjort än.

FörälderJag ska prata med henne om det i kväll. Tack för den utförliga genomgången.

LärareVarsågod. Om Moa fortsätter med stödundervisningen i matematik och börjar på språkcaféet borde hennes utveckling bli jämnare fram till terminens slut.