Kata kerja tidak beraturan ~19 min daripada teras tinggal

Ulang kaji 5 (pelajaran 25–29)

Mulakan pelajaran Teras 17–19 min · langkah: 4 · pilihan: +1

Masa teras yang diisytiharkan. Dua blok teras tidak membawa sebarang angka, jadi pelajaran sebenar lebih panjang daripada jumlah ini.

Kata kerja tidak beraturan

4 min

Sepuluh yang baharu, dengan tiga bentuk:

beat — beat — beaten (memukul, mengalahkan) bite — bit — bitten (menggigit) blow — blew — blown (bertiup, meniup)
draw — drew — drawn (melukis) drive — drove — driven (memandu kereta) forgive — forgave — forgiven (memaafkan)
freeze — froze — frozen (membeku) ride — rode — ridden (menunggang kuda, basikal) shake — shook — shaken (menggoncang)
wake — woke — woken (bangun, membangunkan)
Iklan

Topik halus

3 min

Kata sandang sekali lagi — pada teks pelajaran 25–29. Bahasa Melayu tidak mempunyai kata sandang, jadi ia dikuasai secara berperingkat, bukan dalam satu pelajaran.

Periksa setiap kata nama dengan empat soalan:

soalan jawapan
disebut buat kali pertama? a / an
sudah disebut atau jelas yang mana? the
tidak boleh dikira atau jamak secara umum? tanpa kata sandang
negara, bandar, nama orang? tanpa kata sandang (kecuali the USA, the UK, the Netherlands)

There's a problem with the heating in my room. The manager said the plumber would come at two. I don't like hotels without heating.

Di sini: a problem — kali pertama; the heating, the manager — jelas yang mana; hotels, heating dalam ayat terakhir — secara umum, tanpa kata sandang.

Latihan untuk pelajaran 25–29

10–12 min

1. Isian tempat kosong campuran.

  1. I'm afraid there's something wrong the heating
  2. The man works here is my brother
  3. If it (rain), I (stay) at home
  4. I (live) in a small town — dahulu, sekarang tidak lagi
  5. He me that he was busy
Tunjukkan jawapan
with, who, rains / will stay, used to live, told.

2. Pengesanan kesilapan.

  1. The man which works here.
  2. The man who he works here.
  3. If it will rain, I'll stay at home.
  4. Did you used to live here?
  5. He said me that he was busy.
  6. I used to visit Rome in 2019.
Tunjukkan jawapan
The man who works here. / The man that works here.; The man who works here. / The man that works here.; If it rains, I'll stay at home.; Did you use to live here?; He told me that he was busy. / He said that he was busy.; I visited Rome in 2019.

3. Gabungkan menjadi satu ayat.

  1. I know a woman. She speaks four languages.
  2. We booked a hotel. It was near the station.
Tunjukkan jawapan
I know a woman who speaks four languages. / I know a woman that speaks four languages.; We booked a hotel which was near the station. / We booked a hotel that was near the station.

4. Padanan.

  1. I'm afraid…
  2. Actually…
  3. used to
  4. He told me…
Tunjukkan jawapan
`I'm afraid…` — pelembut; `Actually…` — bantahan sopan; `used to` — kebiasaan pada masa lampau; `He told me…` — cakap pindah.
Iklan

Rumusan

Telah dipelajari

  • pelajaran 25–29 sepenuhnya
  • sembilan puluh kata kerja tidak beraturan sepanjang kursus

Seterusnya — pelajaran 31: menerangkan kelewatan.

Tamat teras

Pelajaran dikira selesai apabila latihan sudah dilakukan. Semua selepas ini adalah pilihan.

Pelajaran 67

pilihan

Penghasilan mini

Ceritakan dengan lisan dan tuliskan lapan ayat: buat aduan tentang hotel, terangkan orang yang bekerja di situ, katakan apa yang akan anda lakukan jika cuaca buruk, apa yang menjadi kebiasaan anda dahulu dan apa yang orang beritahu anda hari ini.

Senarai semak sebelum pelajaran 31:

  • aduan bermula dengan pelembut?
  • who untuk orang, which untuk benda, tiada subjek kedua?
  • selepas if ada kala kini?
  • used to hanya untuk yang tetap berulang, dalam ayat tanya use tanpa -d?
  • told dengan orang, said tanpa orang?
Draf disimpan pada peranti ini
Iklan

Latih pelajaran ini dalam bahagian lain

Dikteberdasarkan pelajaran ini Tulis apa yang anda dengar. Semakan tunjukkan setiap perkataan berbeza, dan bagaimana. Tulis dikte Membaca kuatberdasarkan pelajaran ini Baca teks pelajaran dengan kuat — pengecaman pertuturan akan menyerlahkan perkataan yang tidak ditangkap. Baca teks dengan kuat Membaca dan mendengarA1–C1 Teks pada setiap tahap dengan soalan kefahaman; transkrip dibuka selepas anda menjawab. Cuba

Ada idea untuk ciri baru?

Hantar idea
Iklan
Iklan