Verbos irregulares ~19 min del núcleo restante

Repaso 3 (lecciones 13–17)

Comenzar la lección Núcleo 17–19 min · pasos: 4 · opcional: +1

Tiempo declarado del núcleo. Dos bloques del núcleo no llevan cifra, por lo que la lección real es más larga que esta suma.

Verbos irregulares

4 min

Diez nuevos, con sus tres formas:

sing — sang — sung (cantar) swim — swam — swum (nadar) ring — rang — rung (sonar; llamar por teléfono)
fly — flew — flown (volar) throw — threw — thrown (lanzar, tirar) show — showed — shown (mostrar, enseñar)
hear — heard — heard (oír) feed — fed — fed (dar de comer) hide — hid — hidden (esconder)
shut — shut — shut (cerrar)
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Punto delicado

3 min

still y any more: dos maneras de decir que algo continúa o que se ha terminado.

I still work there. Todavía trabajo allí.
I don't work there any more. Ya no trabajo allí.

still va delante del verbo principal y detrás de be: He is still here, He still works here, y en la negación, delante de don't / haven't: I still don't have my ticket (como I still haven't finished en la lección 3). any more va al final de todo y solo con negación.

Compáralo con yet de la lección 3: yet habla de algo que todavía no se ha hecho (I haven't finished yet); any more, de algo que se ha terminado del todo. En español es la diferencia entre «todavía no» y «ya no».

Ejercicios de las lecciones 13–17

10–12 min

1. Relleno de huecos mixto.

  1. I have work today
  2. I don't have time
  3. Is there in the office?
  4. She speaks English
  5. I'm from Netherlands
  6. you help me, please?
Mostrar las respuestas
a lot of; much / a lot of; anybody; well; the; Could.

2. Detección de errores.

  1. I have much work.
  2. I didn't see nobody.
  3. He speaks English good.
  4. I go to home at six.
  5. Could you to help me?
  6. Everybody are here.
Mostrar las respuestas
I have a lot of work.; I didn't see anybody. / I didn't see anyone. / I saw nobody. / I saw no one.; He speaks English well. / He speaks good English.; I go home at six.; Could you help me?; Everybody is here.

3. Forma el adverbio.

  1. slow →
  2. careful →
  3. good →
  4. fast →
  5. happy →
Mostrar las respuestas
slowly, carefully, well, fast, happily.

4. Emparejamiento.

  1. Give me the key.
  2. Can I have the key?
  3. Could I have the key, please?
Mostrar las respuestas
`Give me the key.` — descortés; `Can I have the key?` — normal; `Could I have the key, please?` — educada.
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Resumen

Repasado en esta lección

  • las lecciones 13–17 al completo
  • setenta verbos irregulares en el curso

A continuación, la lección 19: la pasiva en expresiones hechas.

Fin del núcleo

La lección se marca como completada una vez que se hagan los ejercicios. Todo lo que sigue es opcional.

Lección 55

opcional

Miniproducción

Cuéntalo en voz alta y escribe ocho frases: cuánto trabajo y cuánto tiempo libre tienes, quién te ha llamado hoy, cómo trabaja un compañero, adónde vas de viaje y qué pedirás en el hotel.

Lista de autocomprobación antes de la lección 19:

  • ¿En la afirmación, a lot of; en la pregunta y en la negación, much/many?
  • ¿Una sola negación por oración?
  • ¿Con el verbo va un adverbio, y no un adjetivo?
  • ¿go home sin preposición, y los países sin artículo, salvo los de nombre en plural o con States / Kingdom?
  • ¿Detrás de los verbos modales no hay to?
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Practica esta lección en las otras secciones

Dictadobasado en esta lección Escribe lo que oyes. La corrección muestra cada palabra que difiere, y cómo. Escribir el dictado Leer en voz altabasado en esta lección Lee el texto de la lección en voz alta: el reconocimiento de voz resalta las palabras que no captó. Leer el texto en voz alta Leer y escucharA1–C1 Textos de todos los niveles con preguntas de comprensión; la transcripción se abre tras responder. Pruébalo

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