Punto delicado ~15 min del núcleo restante

Repaso 4 (lecciones 19–23)

Comenzar la lección Núcleo 13–15 min · pasos: 3 · opcional: +1

Tiempo declarado del núcleo. Dos bloques del núcleo no llevan cifra, por lo que la lección real es más larga que esta suma.

El bloque de verbos irregulares no se aplica.

Punto delicado

3 min

El artículo, una vez más, con los objetos de las lecciones 19–23. El español también tiene artículos, pero no siempre los pone donde los pone el inglés (I like bread es «me gusta el pan»), así que el artículo no se aprende en una sola lección, sino en varias vueltas.

Tres casos que lo cubren casi todo:

se nombra por primera vez There is a bank near here.
ya se ha nombrado The bank is opposite the park.
es único en ese lugar Where is the station?

Y dos en los que NO hay artículo: delante de un incontable (I like bread) y después de by al hablar del transporte (by bus).

Analiza este texto con las cinco reglas: I go to work by bus. There is a café near the station. The café opens at eight. I like coffee.

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Ejercicios de las lecciones 19–23

10–12 min

1. Relleno de huecos mixto.

  1. I like (read)
  2. I want go home
  3. She (+) drive, but she (−) cook
  4. I go to work bus
  5. He goes foot
Mostrar las respuestas
reading, to, can / can't, by, on.

2. Detección de errores.

  1. I want go home.
  2. I can to swim.
  3. Turn to left at the corner.
  4. I go to work by foot.
  5. Where the station is?
  6. The train leave at seven.
Mostrar las respuestas
I want to go home. / I can swim. / Turn left at the corner. / I go to work on foot. / Where is the station? / The train leaves at seven.

3. Orden de palabras.

  1. [ swim / can / I ]
  2. [ is / where / the post office / ? ]
  3. [ at the bank / turn / left ]
Mostrar las respuestas
I can swim. Where is the post office? Turn left at the bank.

4. Emparejamiento.

  1. Can you drive?
  2. Where is the station?
  3. How do I get to the park?
  4. What time does the train leave?
Mostrar las respuestas
`Can you drive?` — `No, I can't.`; `Where is the station?` — `Next to the bank.`; `How do I get to the park?` — `Go straight on.`; `What time does the train leave?` — `At nine forty.`
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Resumen

Repasado en esta lección: las lecciones 19–23 al completo. A continuación, la lección 25: lo que está pasando ahora mismo.

Fin del núcleo

La lección se marca como completada una vez que se hagan los ejercicios. Todo lo que sigue es opcional.

Lección 25

opcional

Miniproducción

Cuéntalo en voz alta y escribe siete u ocho frases: lo que te gusta, lo que quieres, lo que sabes y lo que no sabes hacer, cómo vas al trabajo y cómo explicar el camino hasta la tienda más cercana.

Lista de autocomprobación antes de la lección 25:

  • ¿Después de like va -ing, después de want, to, y después de can, nada?
  • ¿La indicación va sin sujeto, y la negación se hace con don't?
  • ¿En la pregunta por un lugar, el verbo va justo después de where?
  • ¿Después de by no hay artículo, y «a pie» es on foot?
El borrador se guarda en este dispositivo
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Practica esta lección en las otras secciones

Dictadobasado en esta lección Escribe lo que oyes. La corrección muestra cada palabra que difiere, y cómo. Escribir el dictado Leer y escucharA1–C1 Textos de todos los niveles con preguntas de comprensión; la transcripción se abre tras responder. Pruébalo

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