Decir lo que sé hacer
Puedo decir lo que sé hacer y lo que no sé hacer, pedir algo con cortesía y pedir permiso.
Tiempo declarado del núcleo. Dos bloques del núcleo no llevan cifra, por lo que la lección real es más larga que esta suma.
Gramática
4 mincan: capacidad y posibilidad. Después de can, el verbo va SIN to.
| I can swim. | Sé nadar. |
| She can't drive. | No sabe conducir. |
| Can you cook? | ¿Sabes cocinar? |
| Yes, I can. / No, I can't. | Respuesta corta. |
can no lleva -s en tercera persona ni necesita do en la pregunta, porque él mismo es un verbo auxiliar: He can swim, Can he swim?, He can't swim.
La segunda función de can es la petición cortés y el permiso:
| Can you repeat that, please? | Repítelo, por favor. |
| Can I have a coffee, please? | ¿Me das un café? |
| Can I sit here? | ¿Puedo sentarme aquí? |
Es el segundo peldaño de la escalera que empezó en las lecciones 1 y 16: allí estaban Sorry? y A coffee, please, las formas más cortas. Ahora tienes una más cortés. La tercera, Could you…, te espera en A2: could es formalmente el pasado de can, y no tiene sentido estudiarlo antes de que can se haya vuelto habitual.
Errores de los hispanohablantes
escrito para tu idiomacan con to
✗ I can to swim
✓ I can swim
En español «sé nadar» lleva el infinitivo, y como «nadar» se aprende como to swim, el to se cuela por costumbre, sobre todo después de want to de la lección 19.
can con do
✗ Do you can swim?
✗ I don't can
✓ Can you swim?
I can't. En español la pregunta y la negación no necesitan ningún auxiliar («¿Sabes nadar?», «No sé»), y la regla recién aprendida de do se aplica a todos los verbos. Pero can hace él mismo el trabajo de do.
-s en tercera persona
✗ He cans swim
✓ He can swim
En español «puede» cambia según la persona, y la -s de la lección 9 se extiende también a can, que nunca cambia.
La respuesta sin sujeto
✗ Can you cook? — Yes, can.
✓ Yes, I can.
En español «Sí, sé» o «Sí, puedo» no necesitan pronombre; en inglés la respuesta corta siempre lleva el sujeto.
Pronunciación
3 mincan y can't no se distinguen por la consonante, sino por la vocal y su duración.
| se pronuncia | cómo | |
|---|---|---|
| can (en afirmativa) | /kən/ | débil, breve, casi «kn» |
| can't | /kɑːnt/ | vocal larga, acentuada |
| can (en respuesta corta) | /kæn/ | acentuada |
Por eso I can swim y I can't swim se distinguen al oído por la duración de la vocal, y no por el sonido t: en el habla rápida la t a menudo no se oye en absoluto.
Texto
3 minI can swim and I can cook, but I can't drive. My brother can drive. He can't cook — he eats in cafés. — Can you play the guitar? — No, I can't. But I can sing. — Can I have a glass of water, please?
Ejercicios
8–10 min1. Relleno de huecos.
- I (+) swim, but I (−) drive
- you cook?
- He play the guitar — he studies music
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2. Detección de errores.
- I can to swim.
- Do you can drive?
- He cans cook.
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3. Transformación.
Forma la pregunta y la negación de She can drive.
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4. Emparejamiento.
- Can you repeat that, please?
- Can I have a coffee, please?
- Can I sit here?
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Resumen
Visto en esta lección
- can y can't en todas sus formas
- la petición cortés y el permiso con can
A continuación, la lección 21: cómo preguntar dónde está cada cosa.
Fin del núcleo
La lección se marca como completada una vez que se hagan los ejercicios. Todo lo que sigue es opcional.
opcional
Vocabulario para el mazo
12 palabras- drive /draɪv/ conducir (un coche)
- play /pleɪ/ jugar; tocar (un instrumento)
- ride /raɪd/ montar (a caballo, en bicicleta)
- ski /skiː/ esquiar
- guitar /ɡɪˈtɑː/ guitarra
- piano /piˈænəʊ/ piano
- bicycle /ˈbaɪsɪkl/ bicicleta
- badly /ˈbædli/ mal
- again /əˈɡen/ otra vez, de nuevo
- slowly /ˈsləʊli/ despacio
- help /help/ ayudar
- understand /ˌʌndəˈstænd/ entender
Escritura
Cuatro frases: lo que sabes hacer, lo que no sabes hacer y lo que sabe hacer alguien de tu familia.
Modelo
I can swim and cook. I can't drive. My brother can drive, but he can't cook.
Lista de autocomprobación
Practica esta lección en las otras secciones
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