Decir qué estaba pasando en ese momento
Puedo decir qué estaba pasando en un momento del pasado y qué interrumpió esa acción.
Tiempo declarado del núcleo. Dos bloques del núcleo no llevan cifra, por lo que la lección real es más larga que esta suma.
Gramática
4 minwas / were + verbo con -ing: una acción que ESTABA EN CURSO en un momento concreto del pasado.
| At seven o'clock I was working. | A las siete estaba trabajando. |
| They were walking in the park. | Estaban paseando por el parque. |
| Were you sleeping? | ¿Estabas durmiendo? |
| I wasn't listening. | No estaba escuchando. |
Por dentro, todo es conocido: was/were de la lección A1 #27 y la forma en -ing de la lección A1 #25.
Los dos pasados funcionan en pareja, y eso es lo principal de la lección:
| acción larga — el fondo (Past Continuous) | acción corta — el suceso (Past Simple) |
|---|---|
| I was walking in the park | when it started to rain. |
| She was cooking dinner | when I came home. |
- when va delante de la acción corta: when it started;
- while, delante de la larga: while I was walking (aquí también vale when).
Las dos partes pueden cambiar de orden; si la subordinada va primero, se pone coma: When I came home, she was cooking dinner.
Errores de los hispanohablantes
escrito para tu idiomaEl imperfecto traducido por el pasado simple
✗ When I came home, she cooked dinner
✓ When I came home, she was cooking dinner
«Cuando llegué, ella cocinaba»: el imperfecto es una sola palabra, y parece que le corresponde cooked. Pero she cooked significa que empezó a cocinar DESPUÉS de que llegaras, como «cocinó». El español hace la misma distinción («cocinaba» — «cocinó»); en inglés, el fondo va con was/were + -ing, como «estaba cocinando».
El sujeto que falta
✗ Was raining
✗ While was talking, I was cooking
✓ It was raining
While she was talking, I was cooking. «Estaba lloviendo» y «mientras hablaba» no necesitan sujeto. En inglés was vale para I, he, she e it, así que el sujeto es obligatorio, y para el tiempo es it.
Pronunciación
3 minwas y were delante de -ing se quedan débiles: /wəz/ y /wə/. El acento cae en el verbo principal: I was working.
En la negación, al contrario, son tónicos: I wasn't working. Al oído, la diferencia entre I was working y I wasn't working está precisamente en el acento y la duración, no solo en n't.
Texto
3 minYesterday evening I was reading a book when the phone rang. It was my sister. She was waiting for a taxi and it was raining. While she was talking, I was cooking dinner. At nine o'clock we were eating and watching an old film.
Ejercicios
8–10 min1. Relleno de huecos.
- I (read) a book when the phone (ring)
- While she (talk), I (cook) dinner
- At seven o'clock we (eat) dinner
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2. Relleno de huecos.
- I was walking in the park, it started to rain
- She was cooking I came home
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3. Detección de errores.
- When I came home, she cooked dinner. (ella ya estaba cocinando)
- While I came home, the phone rang.
- I reading a book when the phone rang.
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4. Emparejamiento.
- acción larga (fondo)
- acción corta (suceso)
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Resumen
Visto en esta lección
- el Past Continuous en todas sus formas
- la pareja «fondo y suceso»
- when frente a while
A continuación, la lección 3: lo que ya está hecho.
Fin del núcleo
La lección se marca como completada una vez que se hagan los ejercicios. Todo lo que sigue es opcional.
opcional
Vocabulario para el mazo
12 palabras- ring /rɪŋ/ sonar (el teléfono); llamar por teléfono
- rang /ræŋ/ sonó, llamó (pasado de ring)
- wait for /ˈweɪt fɔː/ esperar (a alguien, algo)
- while /waɪl/ mientras
- happen /ˈhæpən/ pasar, ocurrir
- suddenly /ˈsʌdnli/ de repente
- noise /nɔɪz/ ruido
- fall /fɔːl/ caer, caerse
- fell /fel/ cayó, se cayó (pasado de fall)
- break /breɪk/ romper
- broke /brəʊk/ rompió (pasado de break)
- lose /luːz/ perder
Escritura
Cuatro oraciones sobre ayer por la tarde: qué estaba pasando de fondo y qué lo interrumpió.
Modelo
Yesterday evening I was reading a book when the phone rang. It was my sister. While she was talking, I was cooking dinner. At nine we were watching a film.
Lista de autocomprobación
Practica esta lección en las otras secciones
¿Tienes una idea para una función?
⚑ opcional