Gramatyka: trzydzieści pytań

Sprawdzian B1

Rozpocznij lekcję kroki: 4 · opcjonalne: +1

Trzydzieści pytań z gramatyki poziomu — po jednym na każdą lekcję z nowym tematem, dyktando, czytanie na głos długiego tekstu, pisanie. Próg przejścia na B2 — 80% z gramatyki (24 z 30). Dyktando sprawdza się słowo po słowie, ale nie wlicza się do progu; czytanie na głos i pisanie nie są oceniane.

Jeśli twoja odpowiedź nie zgadza się z kluczem, sprawdź w części „Co omówiono na B1”, która lekcja odpowiada za ten temat, i powtórz ją.

Gramatyka: trzydzieści pytań

1–6. Uzupełnianie luk: czasy.

  1. When we got to the station, the train (already / leave)
  2. By the time the police (arrive), the thieves had escaped
  3. — I've lost my phone! — Oh no! Where you (lose) it?
  4. You look exhausted. you (work) all day?
  5. According to the timetable, the train (leave) at 7.40 tomorrow
  6. Don't ring me at eight — I (drive) to the airport then
Pokaż odpowiedzi
had already left; arrived; did / lose; Have / been working; leaves; 'll be driving / will be driving

7–11. Uzupełnianie luk: przyszłość po spójnikach, zdania warunkowe, życzenia, czasowniki modalne.

  1. Each of the guests will get a programme as soon as they (arrive)
  2. If I (have) more free time, I'd learn to play the guitar
  3. I wish I (can) speak Italian
  4. His car isn't outside, so he be at home. (jesteś pewien, że go nie ma)
  5. When I was a child, I (not / allow) to stay out after nine
Pokaż odpowiedzi
arrive; had; could; can't; wasn't allowed / was not allowed

12–14. Uzupełnianie luk: słowa.

  1. — You've been to Edinburgh, ? — Yes, twice
  2. The lecture was so (bore) that half of us fell asleep
  3. Train tickets are more expensive than last year — only about two per cent. (odrobinę)
Pokaż odpowiedzi
haven't you; boring; slightly / a bit / a little

15–19. Przepisz: strona bierna, have something done, mowa zależna.

  1. They are repairing the bridge. (The bridge …)
  2. A mechanic serviced my car last week. (I had …)
  3. "I'm tired," she said. (She said …)
  4. "You'd better see a doctor," my friend told me. (My friend advised …)
  5. Where is the post office? (Could you tell me …)
Pokaż odpowiedzi
The bridge is being repaired; I had my car serviced last week; She said she was tired / She said that she was tired; My friend advised me to see a doctor; Could you tell me where the post office is?

20–22. Połącz

  1. My sister lives in Leeds. Her husband is a pilot. (whose)
  2. I locked the door. I remember it clearly. (remember)
  3. It was raining heavily. We went for a walk. (despite)
Pokaż odpowiedzi
My sister, whose husband is a pilot, lives in Leeds; I clearly remember locking the door / I remember locking the door clearly / I remember locking the door; Despite the heavy rain, we went for a walk / In spite of the heavy rain, we went for a walk / We went for a walk despite the heavy rain

23–25. Przepisz

  1. My boss said I had to stay late, and I did. (made)
  2. Working at night isn't difficult for me any more. (be used to)
  3. Could you switch off the radio? (zastąp the radio zaimkiem)
Pokaż odpowiedzi
My boss made me stay late; I'm used to working at night / I am used to working at night / I've got used to working at night; Could you switch it off?

26–30. Wyszukiwanie błędów.

  1. The life in big cities is stressful.
  2. Most of students in my class have a part-time job.
  3. It depends from the weather.
  4. She speaks very well French.
  5. It's unpossible to park in the centre.
Pokaż odpowiedzi
Life in big cities is stressful; Most students in my class have a part-time job / Most of the students in my class have a part-time job; It depends on the weather; She speaks French very well; It's impossible to park in the centre
Reklama
Reklama

Dyktando

Osiem zdań ze słuchu:

By the time we got there, the film had started. / I've been learning English for three years. / I'll call you as soon as I get home. / If I were you, I'd talk to your manager. / The bridge was built in the nineteenth century. / She asked me where I lived. / Although it was late, nobody wanted to leave. / I'm still getting used to the new hours.

Czytanie na głos

I grew up in a small fishing town on the north-east coast, where my grandfather had worked at the port all his life. By the time I was born, the port had closed, and most of the young people had left for the cities.

I've been living in Manchester for almost ten years now. I'm used to the noise and the traffic, and I've even got used to the rain — well, almost. When I was a student, I used to go back home every summer, and my grandmother would cook enormous meals and tell us stories about the old days.

Last spring I went back for the first time in years. The town was much quieter than I remembered, and many of the shops had been turned into holiday flats. Although it made me sad, I could see that the town was changing, not dying. A young couple, whose café had opened the year before, told me that more and more people were moving there to work from home.

If I had more time, I'd go back more often. The longer I stay away, the more I miss the sea. As soon as the children finish school this summer, we're going to spend a whole month there.

Co omówiono na B1

Czasy i przyszłość. Past Perfect i opowieść z tym, co było wcześniej (B1 #1, B1 #2), granica między Present Perfect a Past Simple (B1 #3), Present Perfect Continuous (B1 #4), pięć form przyszłości (B1 #5), Future Continuous — czynność w toku w momencie przyszłym i grzeczne pytanie o plany (B1 #7), czas teraźniejszy o przyszłości po spójnikach czasu (B1 #31).

Nierzeczywistość i modalność. Zdania warunkowe typu drugiego i If I were you (B1 #8), wish i If only (B1 #9), przypuszczenie przez must, might, can't (B1 #10), be able to, manage to, be supposed to, be allowed to, don't need to (B1 #11).

Strona bierna i przekazywanie cudzych słów. Strona bierna we wszystkich czasach (B1 #13), have something done i strona bierna z get: My bike got stolen (B1 #14), mowa zależna z następstwem czasów (B1 #15), czasowniki przekazywania advise, offer, suggest i bezpośrednia rada You'd better (B1 #16), pytania pośrednie (B1 #19).

Zdanie i rozmowa. Zdania względne definiujące i niedefiniujące, whose (B1 #17, B1 #18), pytania rozłączne, dopytywanie, So do I (B1 #20), czasowniki, przy których forma zmienia sens: stop, remember, try (B1 #21), want somebody to, make i let (B1 #22), czasowniki frazowe czterech typów (B1 #34).

Słowa i łączniki. Pary both … and, either … or (B1 #6), hardly (B1 #12), przedimki jako system i another, the other, others (B1 #23), no longer (B1 #24), określenia ilości most, none, a few (B1 #25), kolejność przymiotników i -ed kontra -ing (B1 #26), słowo + przyimek: czasownik, rzeczownik, przymiotnik (B1 #27), przysłówki stopnia i ich miejsce (B1 #28), słowotwórstwo (B1 #29), so … that i such … that (B1 #30), every i each (B1 #31), cel, przyczyna i przyzwolenie (B1 #32), used to, be used to, get used to (B1 #33), wzmocnienie porównania, krotność i the …, the … (B1 #35).

Gdzie powtórzyć, jeśli się pomyliłeś: pytania 1–6 — B1 #1–5 i B1 #7; 7 — B1 #31; 8–11 — B1 #8–11; 12 — B1 #20; 13 — B1 #26 i B1 #30; 14 — B1 #35; 15–16 — B1 #13–14; 17–18 — B1 #15–16; 19 — B1 #19; 20 — B1 #17–18; 21 — B1 #21; 22 — B1 #32; 23 — B1 #22; 24 — B1 #33; 25 — B1 #34; 26 — B1 #23; 27 — B1 #25; 28 — B1 #27; 29 — B1 #28; 30 — B1 #29.

Dalej — B2 #1: opowiedzieć długą historię, w której do trzech czasów przeszłych dojdzie Past Perfect Continuous. Dalej na B2 — przyszłość w przeszłości (B2 #2), Future Perfect (B2 #3), zdania warunkowe typu trzeciego (B2 #4) i inwersja (B2 #7).

Koniec części głównej

Lekcja zostanie zaliczona po wykonaniu ćwiczeń. Wszystko po tym jest opcjonalne.

Wszystkie lekcje

opcjonalne

Pisanie

Tekst na 12–15 zdań o miejscu, w którym dorastałeś. Opowiedz, jakie było (z tłem w Past Perfect), co tam kiedyś robiłeś (used to, would), co się zmieniło i o ile (much, far, more and more), do czego przywykłeś tam, gdzie mieszkasz teraz, i co zrobisz, kiedy tam wrócisz (czas teraźniejszy po when i as soon as). Co najmniej jedno zdanie z although albo despite i jedno — z niedefiniującym zdaniem względnym.

Wersja robocza jest zapisana na tym urządzeniu
Reklama

Ćwicz tę lekcję w innych sekcjach

Dyktandona podstawie tej lekcji Zapisz to, co słyszysz. Sprawdzenie pokazuje każde słowo, które się różni, i w jaki sposób. Napisz dyktando Czytanie na głosna podstawie tej lekcji Czytaj tekst lekcji na głos — rozpoznawanie mowy podświetli słowa, których nie wychwyciło. Czytaj tekst na głos Czytanie i słuchanieA1–C1 Teksty na każdym poziomie z pytaniami sprawdzającymi zrozumienie; transkrypcja otworzy się po udzieleniu odpowiedzi. Wypróbuj

Masz pomysł na funkcję?

Wyślij pomysł
Reklama
Reklama