Einen Satz bilden, den man versteht
Ich kann einen einfachen Satz aus drei Teilen sagen – wer, was er tut, was – und stelle die Wörter dabei nicht so um, dass sich der Sinn ändert.
Angegebene Kernzeit. Zwei Kernblöcke tragen keine Zeitangabe, daher ist die echte Lektion länger als diese Summe.
Grammatik
4 Min.Im Englischen ist die Wortstellung nicht frei: Sie ist selbst die Grammatik. Wer handelt, steht an erster Stelle, die Handlung an zweiter, alles andere danach.
| wer | was er tut | was |
|---|---|---|
| I | speak | English |
| You | know | my brother |
| We | live | in Berlin |
Stell die Wörter um – und der Satz ändert entweder seinen Sinn oder fällt auseinander.
Die ersten fünf Verben. Vorerst nehmen wir die Formen für I und you – sie stimmen mit der Grundform überein:
| Verb | |
|---|---|
| work | arbeiten |
| live | leben, wohnen |
| speak | sprechen (eine Sprache) |
| know | wissen, kennen |
| like | mögen, gernhaben |
Drei Regeln für die Stellung, und alle drei werden auf dieselbe Weise verletzt:
- Das Adjektiv steht vor dem Substantiv: a big city, nicht a city big.
- Zwischen Verb und Objekt steht nichts: I speak English well, nicht I speak well English.
- Wo und wann – am Ende des Satzes, nicht zwischen dem Handelnden und dem Verb: I work in Berlin, nicht I in Berlin work. Die Zeit kann auch an den Anfang rücken: Every day I speak English. (Kurze Häufigkeitswörter – always, often – folgen einer eigenen Regel, das ist Lektion 11.)
Typische Fehler deutschsprachiger Lernender
für Ihre Sprache geschriebenDas Verb an zweiter Stelle
Im Deutschen steht das Verb an zweiter Stelle, und davor darf fast alles stehen: „Kaffee mag ich“, „Jeden Tag spreche ich Englisch“. ✗ Coffee I like → ✓ I like coffee; ✗ Every day speak I English → ✓ Every day I speak English. Im Englischen hebt die Umstellung nichts hervor, sondern bricht den Satz: Der Hörer erwartet zuerst den Handelnden, direkt danach das Verb.
Adverb zwischen Verb und Objekt
✗ I speak well English
✓ I speak English well
Im Deutschen ist „Ich spreche gut Englisch“ die natürliche Reihenfolge, und sie wird Wort für Wort ins Englische übertragen.
Aussprache
3 Min.Nicht alle Wörter im Satz sind betont. Die Betonung fällt auf die Inhaltswörter – die Wörter, die den Sinn tragen; Funktionswörter werden schwach und kurz gesprochen.
I work in Berlin. I speak English and German.
in, and, a sind im Redefluss kaum zu hören – das ist normal und keine Nachlässigkeit. Wenn man jedes Wort gleich stark spricht, klingt die Rede wie eine Liste.
Text
3 Min.I live in Berlin. I work in a big office. I speak German and English. I like my work. You know my brother Tom. You like Italian food.
Übungen
8–10 Min.1. Wortstellung.
- [ English / speak / I ]
- [ my brother / know / you ]
- [ a big office / in / work / I ]
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2. Fehlersuche.
- I speak well English.
- Coffee I like.
- I in Berlin live.
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3. Einsetzübung.
- I in Berlin
- I English and German
- You my sister
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4. Zuordnung.
- Adjektiv
- Adverb well
- Ortsangabe
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Zusammenfassung
Behandelt
- die Reihenfolge „wer – was er tut – was“
- die Stellung von Adjektiv
- Adverb und Orts- und Zeitangabe
- fünf Verben
Als Nächstes: Lektion 8 – wie man fragt und wie man „nein“ sagt.
Ende des Kerns
Die Lektion gilt als abgeschlossen, sobald die Übungen erledigt sind. Alles danach ist optional.
freiwillig
Wortschatz für die Lernkarten
12 Wörter- work /wɜːk/ arbeiten; Arbeit
- live /lɪv/ leben, wohnen
- speak /spiːk/ sprechen (eine Sprache)
- know /nəʊ/ wissen, kennen
- like /laɪk/ mögen
- office /ˈɒfɪs/ Büro
- food /fuːd/ Essen
- well /wel/ gut
- every day /ˈevri deɪ/ jeden Tag
- English /ˈɪŋɡlɪʃ/ Englisch (Sprache); englisch
- now /naʊ/ jetzt
- also /ˈɔːlsəʊ/ auch, ebenfalls
Schreiben
Vier Sätze: wo du wohnst, wo du arbeitest, welche Sprachen du sprichst, was du magst.
Muster
I live in Berlin. I work in a big office. I speak German and English. I like Italian food.
Checkliste
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- Grammatik 4
- Typische Fehler deutschsprachiger Lernender
- Aussprache 3
- Text 3
- Übungen 10
- Zusammenfassung
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