Záludné téma zbývá ~45 min z jádra

Opakování 3 (lekce 13–17)

Začít lekci Jádro 45 min · kroků: 3 · volitelné: +1

Deklarovaný čas jádra. Dvě části jádra nemají žádný údaj, takže skutečná lekce je delší než tento součet.

Záludné téma

10 min

V B1 #17 whose spojovalo dvě věty: the man whose car was stolen. Totéž slovo uvozuje i otázku – „čí?“. Stejně jako české „čí“ (čí taška, čí klíče, čí auto) se nemění podle rodu ani čísla: anglické whose má jediný tvar pro všechno.

Tvar. Obvykle stojí whose spolu s podstatným jménem a toto spojení se chová jako jedno tázací slovo:

Whose bag is this? Čí je to taška?
Whose keys are these? Čí jsou to klíče?
Whose idea was it? Čí to byl nápad?
Whose turn is it? Kdo je na řadě?

Je-li předmět jasný ze situace, podstatné jméno lze vynechat: Whose is this? – „Čí je to?“, Whose are these? – „Čí jsou tyhle?“. Možný je i slovosled Whose is this bag?, ale Whose bag is this? zní obvykleji.

Kdy se používá. Nejčastěji – když se řeší věci: po večírku zůstaly na stole klíče, v kanceláři zvoní cizí telefon, v předsíni visí neznámý kabát. Druhý častý případ – pořadí a odpovědnost: Whose turn is it to cook? – „Kdo je na řadě s vařením?“, Whose fault is it? – „Kdo za to může?“. Všimněte si: české „kdo za to může“ angličtina často staví přes „čí vina“ – whose fault. Stejně tak Whose side are you on? – „Na čí straně stojíš?“.

Otázka s whose a vztažná věta s whose – jedno slovo ve dvou rolích. V otázce stojí na začátku a ptá se: Whose car is outside? Ve vztažné větě stojí za podstatným jménem, na nic se neptá, ale popisuje: the neighbour whose car is outside. Slovosled napoví, o kterou roli jde: v otázce whose větu otevírá, ve vztažné větě před ním stojí ten, o kom se mluví.

S jinými slovesy platí totéž pravidlo jako u what + podstatné jméno. Je-li whose + podstatné jméno podmětem, do není potřeba: Whose phone is ringing? Je-li předmětem děje, je potřeba pomocné sloveso jako v každé otázce: Whose car did you borrow? Whose house are you staying at?

Jak odpovídat. Odpovídá se přivlastňovacím zájmenem nebo jménem s 's:

— Whose bag is this? — It's mine. Moje.
— Whose keys are these? — They're Tom's. Tomovy.
— Whose turn is it? — Yours. Ty jsi na řadě.

mine, yours, his, hers, ours, theirs stojí bez podstatného jména; s ním – my, your, her: It's my bag = It's mine.

V nepřímé řeči dostává otázka s whose oznamovací slovosled jako každá otázka v B1 #15: "Whose coat is this?" → She asked whose coat it was.

Nepleťte si to s who's. To je zkratka who is nebo who has a zní úplně stejně – /huːz/:

Whose coat is this? Čí je to kabát?
Who's coming tonight? Kdo dnes večer přijde? (who is)
Who's taken my pen? Kdo mi vzal propisku? (who has)

Zkouška je stejná jako u its a it's v A2 #33: rozviňte apostrof. Vyjde who is nebo who has – píše se who's. Nevyjde – whose.

Takhle se neříká. ✗ Who's bag is this? → ✓ Whose bag is this? Na poslech chyba není, na papíře je vidět hned. ✗ Whose this bag? → ✓ Whose bag is this? Bez slovesa otázka není: angličtina potřebuje is, stejně jako české „Čí je to taška?“ potřebuje „je“.

Vyzkoušejte se. Jak se zeptat „Čí je to auto?“ Co se píše v ___ going to drive? – whose, nebo who's? Jak odpovědět, že klíče jsou Anniny?

zobrazit odpovědi
Whose car is this?; who's – rozvine se na who is going to drive; They're Anna's.
Reklama

Cvičení k lekcím 13–17

35 min

1. Smíšené doplňování.

  1. The bridge (build) in 1890
  2. The road (repair) at the moment
  3. I (my hair / cut) yesterday – u kadeřníka
  4. She said she (be) tired
  5. She suggested (go) by train
  6. Prices have (rise) again
Zobrazit odpovědi
was built; is being repaired; had my hair cut / got my hair cut; was; going; risen

2. Doplňte whose, nebo who's.

  1. phone is ringing?
  2. going to drive tonight?
  3. I don't know idea it was
  4. seen my glasses?
Zobrazit odpovědi
Whose; Who's; whose; Who's

3. Hledání chyby.

  1. It was build in 1890.
  2. What was happened?
  3. I let my car repaired.
  4. He asked where did I live.
  5. She told me don't be late.
  6. He suggested to go by train.
  7. My brother, that lives in Italy, is a doctor.
  8. Who's bag is this?
Zobrazit odpovědi
It was built in 1890; What happened?; I had my car repaired / I got my car repaired; He asked where I lived; She told me not to be late; He suggested going by train / He suggested that we should go by train; My brother, who lives in Italy, is a doctor; Whose bag is this?

4. Převeďte

  1. Someone has stolen my bike. (trpný rod)
  2. They are building a new school here. (trpný rod)
  3. A mechanic repaired my car. (objednal jsem si opravu – have)
  4. "I'm working from home today." (Anna said; převyprávíte to o týden později)
  5. "Are you free on Friday?" (he asked me)
  6. "Don't touch anything." (the guide told the children)
  7. Tom said, "I'll help you with the boxes." (offer)
  8. I met a woman. Her daughter is a pilot. (whose)
Zobrazit odpovědi
My bike has been stolen; A new school is being built here; I had my car repaired / I got my car repaired; Anna said she was working from home that day / Anna said that she was working from home that day; He asked me if I was free on Friday / He asked me whether I was free on Friday; The guide told the children not to touch anything; Tom offered to help me with the boxes; I met a woman whose daughter is a pilot

5. Přiřazování.

  1. Whose keys are these?
  2. Who's coming tonight?
  3. Who's taken my pen?
  4. Whose turn is it?
Zobrazit odpovědi
`Whose keys are these?` – `They're mine.`; `Who's coming tonight?` – `Tom and Anna.`; `Who's taken my pen?` – `I have. Sorry!`; `Whose turn is it?` – `Yours.`

6. Přeložte do angličtiny.

1) Ve vlaku mi ukradli telefon. 2) Příští měsíc nám budou malovat dům. 3) Zeptala se, kde bydlím. 4) Odmítl podepsat ten dopis. 5) Můj děda, který se narodil u moře, celý život pracoval v přístavu. 6) Čí to byl nápad?

Zobrazit odpovědi
I had my phone stolen on the train / My phone was stolen on the train / My phone got stolen on the train; We're having the house painted next month / We're going to have the house painted next month; She asked me where I lived / She asked where I lived; He refused to sign the letter; My grandfather, who was born by the sea, worked at the port all his life; Whose idea was it?
Reklama

Shrnutí

Probráno: lekce 13–17 celé a whose v otázce. Dále – lekce 19: zeptat se zdvořile a říct, že nevím.

Konec jádra

Lekce se započítá jako dokončená, jakmile dokončíte cvičení. Všechno po tomto je volitelné.

Lekce 91

volitelné

Miniprojev

Řekněte nahlas a pak napište deset vět: jak se dělá něco, co dobře znáte; co jste si letos nechali udělat; převyprávění jednoho nedávného rozhovoru – se slovy, otázkou a prosbou; něčí radu nebo slib jedním slovesem; místo, kde jste vyrůstali, se dvěma vztažnými větami. Aspoň jedna otázka s whose.

Kontrolní seznam před lekcí 19:

  • stojí po be třetí tvar, being – v průběhovém čase, been – v předpřítomném?
  • nemají trpný rod happen, rise, lie?
  • je u služby pořadí have – předmět – třetí tvar?
  • jsou v nepřímé řeči časy posunuté a v otázce oznamovací slovosled a if?
  • stojí po suggest -ing a je u advise jmenovaný člověk?
  • je definující vztažná věta bez čárek a nedefinující v čárkách a bez that?
  • whose – „čí“, who's – „kdo je“ nebo „kdo už“ (who has)?
Koncept je uložen v tomto zařízení
Reklama

Máte nápad na funkci?

Poslat nápad
Reklama
Reklama