Trudny temat ~45 min z części głównej zostało

Powtórzenie 3 (lekcje 13–17)

Rozpocznij lekcję Rdzeń 45 min · kroki: 3 · opcjonalne: +1

Deklarowany czas rdzenia. Dwa bloki rdzenia nie mają podanego czasu, więc rzeczywista lekcja jest dłuższa niż suma.

Trudny temat

10 min

W B1 #17 whose łączyło dwa zdania: the man whose car was stolen. To samo słowo otwiera też pytanie — „czyj?”, „czyja?”, „czyje?”. Po polsku „czyj” zmienia się według rodzaju i liczby, a w angielskim forma jest jedna na wszystko.

Forma. Zwykle whose stoi razem z rzeczownikiem, i to połączenie zachowuje się jak jedno słowo pytające:

Whose bag is this? Czyja to torba?
Whose keys are these? Czyje to klucze?
Whose idea was it? Czyj to był pomysł?
Whose turn is it? Czyja kolej?

Jeśli z sytuacji wiadomo, o co chodzi, rzeczownik można opuścić: Whose is this? — „Czyje to?”, Whose are these? — „Czyje to są?”. Możliwa jest też kolejność Whose is this bag?, ale Whose bag is this? brzmi zwyczajniej.

Kiedy się go używa. Najczęściej — gdy trzeba ustalić, czyje są rzeczy: po imprezie na stole zostały klucze, w biurze dzwoni cudzy telefon, w przedpokoju wisi obcy płaszcz. Drugi częsty przypadek — kolejka i odpowiedzialność: Whose turn is it to cook? — „Czyja kolej gotować?”, Whose fault is it? — „Kto zawinił?”. Zwróć uwagę: polskie „kto zawinił” angielski często buduje przez „czyja wina” — whose fault. Tak samo Whose side are you on? — „Po czyjej jesteś stronie?”.

Pytanie z whose i zdanie względne z whose — jedno słowo w dwóch rolach. W pytaniu stoi na początku i pyta: Whose car is outside? W zdaniu względnym stoi po rzeczowniku i o nic nie pyta, tylko opisuje: the neighbour whose car is outside. Szyk podpowiada, z którą rolą masz do czynienia: w pytaniu whose otwiera zdanie, a w zdaniu względnym przed nim stoi ten, o kim mowa.

Z innymi czasownikami reguła jest ta sama co przy what + rzeczownik. Jeśli whose + rzeczownik to podmiot, do nie jest potrzebne: Whose phone is ringing? Jeśli to dopełnienie, potrzebny jest czasownik posiłkowy, jak w każdym pytaniu: Whose car did you borrow? Whose house are you staying at?

Jak odpowiadać. Odpowiada się zaimkiem dzierżawczym albo imieniem z 's:

— Whose bag is this? — It's mine. Moja.
— Whose keys are these? — They're Tom's. Toma.
— Whose turn is it? — Yours. Twoja.

mine, yours, his, hers, ours, theirs stoją bez rzeczownika; razem z nim — my, your, her: It's my bag = It's mine.

W mowie zależnej pytanie z whose dostaje szyk zdania twierdzącego, jak każde pytanie w B1 #15: "Whose coat is this?" → She asked whose coat it was.

Nie myl z who's. To skrót od who is albo who has, i brzmi dokładnie tak samo — /huːz/:

Whose coat is this? Czyj to płaszcz?
Who's coming tonight? Kto przyjdzie dziś wieczorem? (who is)
Who's taken my pen? Kto wziął mój długopis? (who has)

Sprawdzian jest ten sam co przy its i it's w A2 #33: rozwiń apostrof. Wyszło who is albo who has — piszesz who's. Nie wyszło — whose.

Tak się nie mówi. ✗ Who's bag is this? → ✓ Whose bag is this? Na słuch błędu nie ma, na piśmie widać go od razu. ✗ Whose this bag? → ✓ Whose bag is this? Po polsku „czyja to torba” obywa się bez czasownika, angielski potrzebuje is.

Sprawdź się. Jak zapytać „Czyj to samochód?” Co się pisze w ___ going to drive? — whose czy who's? Jak odpowiedzieć, że klucze są Anny?

pokaż odpowiedzi
Whose car is this?; who's — rozwija się jako who is going to drive; They're Anna's.
Reklama

Ćwiczenia do lekcji 13–17

35 min

1. Uzupełnianie luk — mieszane.

  1. The bridge (build) in 1890
  2. The road (repair) at the moment
  3. I (my hair / cut) yesterday — u fryzjera
  4. She said she (be) tired
  5. She suggested (go) by train
  6. Prices have (rise) again
Pokaż odpowiedzi
was built; is being repaired; had my hair cut / got my hair cut; was; going; risen

2. Wstaw whose albo who's.

  1. phone is ringing?
  2. going to drive tonight?
  3. I don't know idea it was
  4. seen my glasses?
Pokaż odpowiedzi
Whose; Who's; whose; Who's

3. Wyszukiwanie błędów.

  1. It was build in 1890.
  2. What was happened?
  3. I made my car repaired.
  4. He asked where did I live.
  5. She told me don't be late.
  6. He suggested to go by train.
  7. My brother, that lives in Italy, is a doctor.
  8. Who's bag is this?
Pokaż odpowiedzi
It was built in 1890; What happened?; I had my car repaired / I got my car repaired; He asked where I lived; She told me not to be late; He suggested going by train / He suggested that we should go by train; My brother, who lives in Italy, is a doctor; Whose bag is this?

4. Przekształć

  1. Someone has stolen my bike. (strona bierna)
  2. They are building a new school here. (strona bierna)
  3. A mechanic repaired my car. (oddałem samochód do naprawy — have)
  4. "I'm working from home today." (Anna said; relacjonujesz tydzień później)
  5. "Are you free on Friday?" (he asked me)
  6. "Don't touch anything." (the guide told the children)
  7. Tom said, "I'll help you with the boxes." (offer)
  8. I met a woman. Her daughter is a pilot. (whose)
Pokaż odpowiedzi
My bike has been stolen; A new school is being built here; I had my car repaired / I got my car repaired; Anna said she was working from home that day / Anna said that she was working from home that day; He asked me if I was free on Friday / He asked me whether I was free on Friday; The guide told the children not to touch anything; Tom offered to help me with the boxes; I met a woman whose daughter is a pilot

5. Dopasowywanie.

  1. Whose keys are these?
  2. Who's coming tonight?
  3. Who's taken my pen?
  4. Whose turn is it?
Pokaż odpowiedzi
`Whose keys are these?` — `They're mine.`; `Who's coming tonight?` — `Tom and Anna.`; `Who's taken my pen?` — `I have. Sorry!`; `Whose turn is it?` — `Yours.`

6. Przetłumacz na angielski.

1) Ukradli mi telefon w pociągu. 2) W przyszłym miesiącu będą nam malować dom. 3) Zapytała, gdzie mieszkam. 4) Odmówił podpisania listu. 5) Mój dziadek, który urodził się nad morzem, całe życie przepracował w porcie. 6) Czyj to był pomysł?

Pokaż odpowiedzi
I had my phone stolen on the train / My phone was stolen on the train / My phone got stolen on the train; We're having the house painted next month / We're going to have the house painted next month; She asked me where I lived / She asked where I lived; He refused to sign the letter; My grandfather, who was born by the sea, worked at the port all his life; Whose idea was it?
Reklama

Podsumowanie

Omówione: lekcje 13–17 w całości oraz whose w pytaniu. Dalej — lekcja 19: zapytać grzecznie i powiedzieć, że się czegoś nie wie.

Koniec części głównej

Lekcja zostanie zaliczona po wykonaniu ćwiczeń. Wszystko po tym jest opcjonalne.

Lekcja 91

opcjonalne

Mini-wypowiedź

Opowiedz na głos i zapisz dziesięć zdań: jak się robi coś, na czym dobrze się znasz; co ci w tym roku zrobiono na zamówienie; relacja z jednej niedawnej rozmowy — ze słowami, pytaniem i prośbą; czyjaś rada albo obietnica jednym czasownikiem; miejsce, w którym dorastałeś, z dwoma zdaniami względnymi. Co najmniej jedno pytanie z whose.

Lista kontrolna przed lekcją 19:

  • po be stoi trzecia forma, being — w czasie ciągłym, been — w Perfect?
  • nie ma strony biernej u happen, rise, lie?
  • w usłudze kolejność have — przedmiot — trzecia forma?
  • w mowie zależnej czasy przesunięte, a w pytaniu szyk zdania twierdzącego i if?
  • po suggest stoi -ing, przy advise nazwana jest osoba?
  • definiujące bez przecinków, niedefiniujące w przecinkach i bez that?
  • whose — „czyj”, who's — „kto jest” albo „kto już”?
Wersja robocza jest zapisana na tym urządzeniu
Reklama

Masz pomysł na funkcję?

Wyślij pomysł
Reklama
Reklama