Point délicat ~45 min du cœur restant

Révision 3 (leçons 13–17)

Commencer la leçon Cœur 45 min · étapes : 3 · facultatif : +1

Durée déclarée du cœur. Deux blocs du cœur n’affichent aucune durée, donc la leçon réelle est plus longue que cette somme.

Point délicat

10 min

En B1 #17, whose reliait deux phrases : the man whose car was stolen. Le même mot ouvre aussi une question — « à qui ? », « de qui ? ». Le français n'a pas de mot interrogatif pour cela : il dit « à qui est ce sac ? » ou « c'est le sac de qui ? ». L'anglais a un seul mot, whose, avec une seule forme pour tout.

La forme. En général, whose s'emploie avec un nom, et cet ensemble se comporte comme un seul mot interrogatif :

Whose bag is this? À qui est ce sac ?
Whose keys are these? À qui sont ces clés ?
Whose idea was it? C'était l'idée de qui ?
Whose turn is it? À qui le tour ?

Si la chose est déjà claire d'après la situation, on peut omettre le nom : Whose is this? — « C'est à qui ? », Whose are these? — « Ils sont à qui ? ». L'ordre Whose is this bag? est possible aussi, mais Whose bag is this? sonne plus habituel.

Quand l'emploie-t-on. Le plus souvent, quand on fait le tri dans des affaires : après une fête, des clés sont restées sur la table, au bureau sonne le téléphone de quelqu'un d'autre, dans l'entrée est accroché un manteau inconnu. Deuxième cas fréquent : le tour et la responsabilité. Whose turn is it to cook? — « C'est à qui de faire la cuisine ? », Whose fault is it? — « À qui la faute ? ». Remarquez : comme le français « à qui la faute ? », l'anglais passe par « la faute de qui » — whose fault. De même, Whose side are you on? — « Tu es de quel côté ? ».

La question avec whose et la relative avec whose — un seul mot pour deux emplois. Dans la question, il se place au début et il interroge : Whose car is outside? Dans la relative, il se place après un nom et n'interroge pas, il décrit : the neighbour whose car is outside. L'ordre des mots indique l'emploi : dans la question, whose ouvre la phrase ; dans la relative, il est précédé de la personne dont on parle.

Avec d'autres verbes, la règle est la même que pour what + nom. Si whose + nom est le sujet, do n'est pas nécessaire : Whose phone is ringing? S'il est le complément d'objet, la question se construit avec do, does, did : Whose car did you borrow? Whose house are you staying at?

Comment répondre. On répond avec un pronom possessif ou avec un nom suivi de 's :

— Whose bag is this? — It's mine. À moi.
— Whose keys are these? — They're Tom's. À Tom.
— Whose turn is it? — Yours. À toi.

mine, yours, his, hers, ours, theirs s'emploient sans nom ; avec un nom — my, your, her : It's my bag = It's mine.

Dans le discours rapporté, la question avec whose prend l'ordre direct, comme toute question en B1 #15 : "Whose coat is this?" → She asked whose coat it was.

Ne confondez pas avec who's. C'est la contraction de who is ou de who has, et elle se prononce exactement de la même façon — /huːz/ :

Whose coat is this? À qui est ce manteau ?
Who's coming tonight? Qui vient ce soir ? (who is)
Who's taken my pen? Qui a pris mon stylo ? (who has)

Le test est le même que pour its et it's en A2 #33 : développez l'apostrophe. Si vous obtenez who is ou who has, on écrit who's. Sinon — whose.

On ne dit pas ça. ✗ Who's bag is this? → ✓ Whose bag is this? À l'oreille, l'erreur ne s'entend pas, mais à l'écrit, elle saute aux yeux. ✗ To who is this bag? → ✓ Whose bag is this? Le français « à qui est ce sac ? » invite à traduire « à qui » mot à mot, mais l'anglais dit « le sac de qui » : whose + nom.

Testez-vous. Comment demander « À qui est cette voiture ? » ? Qu'écrit-on dans ___ going to drive? — whose ou who's ? Comment répondre que les clés sont à Anna ?

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Whose car is this? ; who's — on peut le développer en who is going to drive ; They're Anna's.
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Exercices sur les leçons 13–17

35 min

1. Phrases à trous mixtes.

  1. The bridge (build) in 1890
  2. The road (repair) at the moment
  3. I (my hair / cut) yesterday — chez le coiffeur
  4. She said she (be) tired
  5. She suggested (go) by train
  6. Prices have (rise) again
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was built; is being repaired; had my hair cut / got my hair cut; was; going; risen

2. Complétez avec whose ou who's.

  1. phone is ringing?
  2. going to drive tonight?
  3. I don't know idea it was
  4. seen my glasses?
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Whose; Who's; whose; Who's

3. Chasse à l'erreur.

  1. It was build in 1890.
  2. What was happened?
  3. I made my car repaired.
  4. He asked where did I live.
  5. She told me don't be late.
  6. He suggested to go by train.
  7. My brother, that lives in Italy, is a doctor.
  8. Who's bag is this?
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It was built in 1890; What happened?; I had my car repaired / I got my car repaired; He asked where I lived; She told me not to be late; He suggested going by train / He suggested that we should go by train; My brother, who lives in Italy, is a doctor; Whose bag is this?

4. Transformez

  1. Someone has stolen my bike. (passif)
  2. They are building a new school here. (passif)
  3. A mechanic repaired my car. (j'ai fait faire la réparation — have)
  4. "I'm working from home today." (Anna said ; vous rapportez ces paroles une semaine plus tard)
  5. "Are you free on Friday?" (he asked me)
  6. "Don't touch anything." (the guide told the children)
  7. Tom said, "I'll help you with the boxes." (offer)
  8. I met a woman. Her daughter is a pilot. (whose)
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My bike has been stolen; A new school is being built here; I had my car repaired / I got my car repaired; Anna said she was working from home that day / Anna said that she was working from home that day; He asked me if I was free on Friday / He asked me whether I was free on Friday; The guide told the children not to touch anything; Tom offered to help me with the boxes; I met a woman whose daughter is a pilot

5. Association.

  1. Whose keys are these?
  2. Who's coming tonight?
  3. Who's taken my pen?
  4. Whose turn is it?
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`Whose keys are these?` — `They're mine.`; `Who's coming tonight?` — `Tom and Anna.`; `Who's taken my pen?` — `I have. Sorry!`; `Whose turn is it?` — `Yours.`

6. Traduisez en anglais.

1) On m'a volé mon téléphone dans le train. 2) Le mois prochain, nous faisons repeindre la maison. 3) Elle m'a demandé où j'habitais. 4) Il a refusé de signer la lettre. 5) Mon grand-père, qui est né au bord de la mer, a travaillé au port toute sa vie. 6) C'était l'idée de qui ?

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I had my phone stolen on the train / My phone was stolen on the train / My phone got stolen on the train; We're having the house painted next month / We're going to have the house painted next month; She asked me where I lived / She asked where I lived; He refused to sign the letter; My grandfather, who was born by the sea, worked at the port all his life; Whose idea was it?
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Bilan

Vu dans cette leçon : les leçons 13 à 17 en entier et whose dans la question. Ensuite, leçon 19 : demander poliment et dire qu'on ne sait pas.

Fin du cœur

La leçon est validée une fois les exercices terminés. Tout ce qui suit est facultatif.

Leçon 91

facultatif

Mini-production

Racontez à voix haute, puis mettez par écrit dix phrases : comment on fait quelque chose que vous connaissez bien ; ce qu'on a fait pour vous sur commande cette année ; le compte rendu d'une conversation récente — avec des paroles, une question et une demande ; le conseil ou la promesse de quelqu'un en un seul verbe ; le lieu où vous avez grandi, avec deux relatives. Au moins une question avec whose.

Liste de vérification avant la leçon 19 :

  • après be, la troisième forme, being au progressif, been au parfait ?
  • pas de passif pour happen, rise, lie ?
  • pour un service, l'ordre have — la chose — la troisième forme ?
  • dans le discours rapporté, les temps ont reculé, et dans la question, l'ordre direct et if ?
  • après suggest, -ing, et avec advise, la personne est nommée ?
  • la déterminative sans virgules, l'explicative entre virgules et sans that ?
  • whose — « à qui, de qui », who's — « qui est » ou « qui a » ?
Le brouillon est enregistré sur cet appareil
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