Vanskeligt punkt ~45 min af kernen tilbage

Repetition 3 (lektion 13–17)

Start lektionen Kerne 45 min · trin: 3 · valgfri: +1

Angivet kernemængde. To af kerneblokkene har ingen tid, så den reelle lektion er længere end summen.

Vanskeligt punkt

10 min

I lektion B1 #17 forbandt whose to sætninger: the man whose car was stolen. Det samme ord indleder også et spørgsmål — »hvis?«. Ligesom dansk »hvis« har det kun én form, uanset hvad der spørges om.

Formen. Som regel står whose sammen med et substantiv, og den forbindelse opfører sig som ét spørgeord:

Whose bag is this? Hvis taske er det?
Whose keys are these? Hvis nøgler er det?
Whose idea was it? Hvis idé var det?
Whose turn is it? Hvis tur er det?

Er det allerede klart af situationen, hvad der er tale om, kan substantivet udelades: Whose is this? — »Hvis er det?«, Whose are these? — »Hvis er de?«. Rækkefølgen Whose is this bag? er også mulig, men Whose bag is this? lyder mere almindeligt.

Hvornår bruges det. Oftest når man skal finde ud af, hvem ting tilhører: efter en fest ligger der nøgler på bordet, på kontoret ringer en andens telefon, i entréen hænger en fremmed frakke. Det andet hyppige tilfælde er tur og ansvar: Whose turn is it to cook? — »Hvis tur er det til at lave mad?«, Whose fault is it? — »Hvis skyld er det?«. Her bygger engelsk som dansk »hvis skyld« — whose fault, hvor dansk også kan sige »hvem har skylden?«. På samme måde: Whose side are you on? — »Hvis side er du på?«.

Spørgsmål med whose og relativsætning med whose — ét ord med to opgaver. I et spørgsmål står det først og spørger: Whose car is outside? I en relativsætning står det efter et substantiv og spørger ikke om noget, men beskriver: the neighbour whose car is outside. Ordstillingen viser, hvilken opgave du har med at gøre: i et spørgsmål indleder whose sætningen, i en relativsætning står den, der tales om, foran det.

Med andre verber gælder samme regel som for what + substantiv. Er whose + substantiv subjekt, er der ikke brug for do: Whose phone is ringing? Er det objekt, skal der et hjælpeverbum til, som i ethvert spørgsmål: Whose car did you borrow? Whose house are you staying at?

Sådan svarer man. Man svarer med et possessivt pronomen eller et navn med 's:

— Whose bag is this? — It's mine. Min.
— Whose keys are these? — They're Tom's. Toms.
— Whose turn is it? — Yours. Din.

mine, yours, his, hers, ours, theirs står uden substantiv; sammen med et substantiv — my, your, her: It's my bag = It's mine.

I en genfortælling får spørgsmålet med whose lige ordstilling, som ethvert spørgsmål i lektion B1 #15: "Whose coat is this?" → She asked whose coat it was.

Forveksl det ikke med who's. Det er en sammentrækning af who is eller who has, og det lyder præcis ens — /huːz/:

Whose coat is this? Hvis frakke er det?
Who's coming tonight? Hvem kommer i aften? (who is)
Who's taken my pen? Hvem har taget min kuglepen? (who has)

Prøven er den samme som med its og it's i lektion A2 #33: skriv apostroffen ud. Får du who is eller who has, skrives det who's. Gør du ikke, er det whose.

Sådan siger man ikke. ✗ Who's bag is this? → ✓ Whose bag is this? For øret er der ingen fejl, på skrift ses den med det samme. ✗ Whose this bag? → ✓ Whose bag is this? Spørgsmålet skal have et verbum: is kan ikke falde bort, heller ikke i hurtig tale.

Test dig selv. Hvordan spørger man »Hvis bil er det?« Hvad skrives der i ___ going to drive? — whose eller who's? Hvordan svarer man, at nøglerne er Annas?

vis svarene
Whose car is this?; who's — det kan skrives ud som who is going to drive; They're Anna's.
Annonce

Øvelser til lektion 13–17

35 min

1. Blandet udfyldning.

  1. The bridge (build) in 1890
  2. The road (repair) at the moment
  3. I (my hair / cut) yesterday — hos frisøren
  4. She said she (be) tired
  5. She suggested (go) by train
  6. Prices have (rise) again
Vis svarene
was built; is being repaired; had my hair cut / got my hair cut; was; going; risen

2. Indsæt whose eller who's.

  1. phone is ringing?
  2. going to drive tonight?
  3. I don't know idea it was
  4. seen my glasses?
Vis svarene
Whose; Who's; whose; Who's

3. Fejlfinding.

  1. It was build in 1890.
  2. What was happened?
  3. I got repaired my car.
  4. He asked where did I live.
  5. She told me don't be late.
  6. He suggested to go by train.
  7. My brother, that lives in Italy, is a doctor.
  8. Who's bag is this?
Vis svarene
It was built in 1890; What happened?; I had my car repaired / I got my car repaired; He asked where I lived; She told me not to be late; He suggested going by train / He suggested that we should go by train; My brother, who lives in Italy, is a doctor; Whose bag is this?

4. Omskriv

  1. Someone has stolen my bike. (passiv)
  2. They are building a new school here. (passiv)
  3. A mechanic repaired my car. (du fik den repareret på værksted — have)
  4. "I'm working from home today." (Anna said; du genfortæller en uge senere)
  5. "Are you free on Friday?" (he asked me)
  6. "Don't touch anything." (the guide told the children)
  7. Tom said, "I'll help you with the boxes." (offer)
  8. I met a woman. Her daughter is a pilot. (whose)
Vis svarene
My bike has been stolen; A new school is being built here; I had my car repaired / I got my car repaired; Anna said she was working from home that day / Anna said that she was working from home that day; He asked me if I was free on Friday / He asked me whether I was free on Friday; The guide told the children not to touch anything; Tom offered to help me with the boxes; I met a woman whose daughter is a pilot

5. Sammenkobling.

  1. Whose keys are these?
  2. Who's coming tonight?
  3. Who's taken my pen?
  4. Whose turn is it?
Vis svarene
`Whose keys are these?` — `They're mine.`; `Who's coming tonight?` — `Tom and Anna.`; `Who's taken my pen?` — `I have. Sorry!`; `Whose turn is it?` — `Yours.`

6. Oversæt til engelsk.

1) Jeg fik stjålet min telefon i toget. 2) Næste måned skal vi have malet huset. 3) Hun spurgte, hvor jeg boede. 4) Han nægtede at skrive under på brevet. 5) Min bedstefar, som blev født ved havet, arbejdede på havnen hele sit liv. 6) Hvis idé var det?

Vis svarene
I had my phone stolen on the train / My phone was stolen on the train / My phone got stolen on the train; We're having the house painted next month / We're going to have the house painted next month; She asked me where I lived / She asked where I lived; He refused to sign the letter; My grandfather, who was born by the sea, worked at the port all his life; Whose idea was it?
Annonce

Opsummering

Gennemgået: lektion 13–17 i deres helhed og whose i spørgsmål. Næste: lektion 19 — spørge høfligt og sige, at man ikke ved noget.

Kernen slut

Lektionen tælles som færdig, når øvelserne er udført. Alt efter dette er valgfrit.

Lektion 91

valgfri

Miniproduktion

Fortæl højt, og skriv ti sætninger ned: hvordan man gør noget, du kender godt; hvad du har fået gjort på bestilling i år; en genfortælling af en samtale for nylig — med ord, et spørgsmål og en anmodning; en andens råd eller løfte med ét verbum; det sted, hvor du voksede op, med to relativsætninger. Mindst ét spørgsmål med whose.

Tjekliste før lektion 19:

  • står der tredje form efter be, being i de udvidede former og been i førnutid og førdatid?
  • har happen, rise og lie ingen passiv?
  • er rækkefølgen i en ydelse have — objekt — tredje form?
  • er tiderne rykket i en genfortælling, og har spørgsmålet lige ordstilling og if?
  • står der -ing efter suggest, og er personen nævnt efter advise?
  • er den præciserende relativsætning uden komma og den tilføjende med komma og uden that?
  • whose — »hvis«, who's — who is eller who has?
Udkastet gemmes på denne enhed
Annonce

Har du en idé til en funktion?

Send idé
Annonce
Annonce