Punto delicado ~45 min del núcleo restante

Repaso 3 (lecciones 13–17)

Comenzar la lección Núcleo 45 min · pasos: 3 · opcional: +1

Tiempo declarado del núcleo. Dos bloques del núcleo no llevan cifra, por lo que la lección real es más larga que esta suma.

Punto delicado

10 min

En B1 #17 whose unía dos oraciones: the man whose car was stolen. La misma palabra abre también la pregunta: «¿de quién es?», «¿de quién son?». En español la pregunta se hace con «de quién», y el sustantivo se queda detrás del verbo: «¿De quién es este bolso?». En inglés whose es una sola palabra, no cambia nunca y va pegada al sustantivo.

La forma. Normalmente whose va junto con el sustantivo, y esta pareja funciona como una sola palabra interrogativa:

Whose bag is this? ¿De quién es este bolso?
Whose keys are these? ¿De quién son estas llaves?
Whose idea was it? ¿De quién fue la idea?
Whose turn is it? ¿A quién le toca?

Si la cosa ya se entiende por la situación, el sustantivo se puede omitir: Whose is this?, «¿De quién es esto?»; Whose are these?, «¿De quién son estos?». También es posible el orden Whose is this bag?, pero Whose bag is this? suena más habitual.

Cuándo se usa. Sobre todo cuando hay que aclarar de quién son las cosas: después de una fiesta quedan unas llaves en la mesa, en la oficina suena un móvil ajeno, en el recibidor cuelga un abrigo que nadie conoce. El segundo caso frecuente son los turnos y la responsabilidad: Whose turn is it to cook?, «¿A quién le toca cocinar?»; Whose fault is it?, «¿Quién tiene la culpa?». Fíjate: donde en español se suele decir «¿quién tiene la culpa?», el inglés pregunta a menudo «¿de quién es la culpa?»: whose fault. Igual: Whose side are you on?, «¿De parte de quién estás?».

whose en la pregunta y en la oración de relativo: una palabra con dos trabajos. En la pregunta va al principio y pregunta: Whose car is outside? En la oración de relativo va detrás del sustantivo y no pregunta nada, sino que describe: the neighbour whose car is outside. El orden de las palabras dice qué trabajo hace: en la pregunta whose abre la oración; en la de relativo, delante de él va aquel de quien se habla.

Con otros verbos la regla es la misma que con what + sustantivo. Si whose + sustantivo es el sujeto, do no hace falta: Whose phone is ringing? Si es el complemento, la pregunta se construye con do, does, did: Whose car did you borrow? Whose house are you staying at?

Cómo responder. Con un pronombre posesivo o con un nombre con 's:

— Whose bag is this? — It's mine. Mío.
— Whose keys are these? — They're Tom's. De Tom.
— Whose turn is it? — Yours. Te toca a ti.

mine, yours, his, hers, ours, theirs van sin sustantivo; con él, my, your, her: It's my bag = It's mine.

En el estilo indirecto la pregunta con whose lleva el orden de la afirmación, como cualquier pregunta en B1 #15: "Whose coat is this?" → She asked whose coat it was.

No lo confundas con who's. Es la contracción de who is o who has, y suena exactamente igual: /huːz/.

Whose coat is this? ¿De quién es este abrigo?
Who's coming tonight? ¿Quién viene esta noche? (who is)
Who's taken my pen? ¿Quién ha cogido mi bolígrafo? (who has)

La prueba es la misma que con its e it's en A2 #33: deshaz el apóstrofo. Si sale who is o who has, se escribe who's. Si no, whose.

Así no se dice. ✗ Who's bag is this? → ✓ Whose bag is this? De oído no hay error; por escrito se ve enseguida. ✗ Of who is this bag? → ✓ Whose bag is this? «¿De quién es este bolso?», palabra por palabra, no funciona: en inglés no hay «de», la pregunta empieza por whose y el sustantivo va justo detrás.

Ponte a prueba. ¿Cómo se pregunta «¿De quién es este coche?»? ¿Qué se escribe en ___ going to drive?: whose o who's? ¿Cómo se responde que las llaves son de Anna?

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Whose car is this?; who's: se deshace en who is going to drive; They're Anna's.
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Ejercicios de las lecciones 13–17

35 min

1. Relleno de huecos mixto.

  1. The bridge (build) in 1890
  2. The road (repair) at the moment
  3. I (my hair / cut) yesterday — en la peluquería
  4. She said she (be) tired
  5. She suggested (go) by train
  6. Prices have (rise) again
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was built; is being repaired; had my hair cut / got my hair cut; was; going; risen

2. Pon whose o who's.

  1. phone is ringing?
  2. going to drive tonight?
  3. I don't know idea it was
  4. seen my glasses?
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Whose; Who's; whose; Who's

3. Detección de errores.

  1. It was build in 1890.
  2. What was happened?
  3. I made my car repaired.
  4. He asked where did I live.
  5. She told me don't be late.
  6. He suggested to go by train.
  7. My brother, that lives in Italy, is a doctor.
  8. Who's bag is this?
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It was built in 1890; What happened?; I had my car repaired / I got my car repaired; He asked where I lived; She told me not to be late; He suggested going by train / He suggested that we should go by train; My brother, who lives in Italy, is a doctor; Whose bag is this?

4. Transforma

  1. Someone has stolen my bike. (pasiva)
  2. They are building a new school here. (pasiva)
  3. A mechanic repaired my car. (encargué la reparación: have)
  4. "I'm working from home today." (Anna said; lo cuentas una semana después)
  5. "Are you free on Friday?" (he asked me)
  6. "Don't touch anything." (the guide told the children)
  7. Tom said, "I'll help you with the boxes." (offer)
  8. I met a woman. Her daughter is a pilot. (whose)
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My bike has been stolen; A new school is being built here; I had my car repaired / I got my car repaired; Anna said she was working from home that day / Anna said that she was working from home that day; He asked me if I was free on Friday / He asked me whether I was free on Friday; The guide told the children not to touch anything; Tom offered to help me with the boxes; I met a woman whose daughter is a pilot

5. Emparejamiento.

  1. Whose keys are these?
  2. Who's coming tonight?
  3. Who's taken my pen?
  4. Whose turn is it?
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`Whose keys are these?` — `They're mine.`; `Who's coming tonight?` — `Tom and Anna.`; `Who's taken my pen?` — `I have. Sorry!`; `Whose turn is it?` — `Yours.`

6. Traduce al inglés.

1) Me robaron el móvil en el tren. 2) El mes que viene nos van a pintar la casa. 3) Me preguntó dónde vivía. 4) Se negó a firmar la carta. 5) Mi abuelo, que nació junto al mar, trabajó toda su vida en el puerto. 6) ¿De quién fue la idea?

Mostrar las respuestas
I had my phone stolen on the train / My phone was stolen on the train / My phone got stolen on the train; We're having the house painted next month / We're going to have the house painted next month; She asked me where I lived / She asked where I lived; He refused to sign the letter; My grandfather, who was born by the sea, worked at the port all his life; Whose idea was it?
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Resumen

Repasado en esta lección: las lecciones 13–17 al completo y whose en la pregunta. A continuación, la lección 19: preguntar con cortesía y decir que no se sabe algo.

Fin del núcleo

La lección se marca como completada una vez que se hagan los ejercicios. Todo lo que sigue es opcional.

Lección 91

opcional

Miniproducción

Cuéntalo en voz alta y escribe diez frases: cómo se hace algo que conoces bien; qué te han hecho por encargo este año; el relato de una conversación reciente, con lo que te dijeron, una pregunta y una petición; el consejo o la promesa de alguien, con un solo verbo; el lugar donde creciste, con dos oraciones de relativo. Al menos una pregunta con whose.

Lista de autocomprobación antes de la lección 19:

  • ¿Detrás de be va la tercera forma; being, en el continuo; been, en el perfecto?
  • ¿No hay pasiva con happen, rise, lie?
  • ¿En el servicio el orden es have — la cosa — la tercera forma?
  • ¿En el estilo indirecto los tiempos han dado un paso atrás, y en la pregunta hay orden de afirmación e if?
  • ¿Detrás de suggest va -ing, y con advise se nombra a la persona?
  • ¿La especificativa va sin comas, y la explicativa entre comas y sin that?
  • ¿whose es «de quién», y who's, «quién es» o «quién ha»?
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