Ponto delicado ~45 min do núcleo restante

Revisão 3 (lições 13–17)

Iniciar a lição Núcleo 45 min · etapas: 3 · opcional: +1

Tempo declarado do núcleo. Dois blocos do núcleo não trazem número, então a lição real é mais longa que esta soma.

Ponto delicado

10 min

Na B1 #17, whose ligava duas frases: the man whose car was stolen. A mesma palavra abre também a pergunta — “de quem?”. Em português a pergunta se faz com duas palavras, “de quem”, e o substantivo fica depois do verbo: “De quem é esta bolsa?”. Em inglês whose é uma palavra só e vai para o começo junto com o substantivo.

A forma. Normalmente whose vem junto com um substantivo, e essa combinação funciona como uma só palavra interrogativa:

Whose bag is this? De quem é esta bolsa?
Whose keys are these? De quem são estas chaves?
Whose idea was it? De quem foi a ideia?
Whose turn is it? De quem é a vez?

Se a coisa já está clara pela situação, o substantivo pode ser omitido: Whose is this? — “De quem é isto?”, Whose are these? — “De quem são estes?”. A ordem Whose is this bag? também é possível, mas Whose bag is this? soa mais habitual.

Quando se usa. Na maioria das vezes, quando é preciso resolver de quem são as coisas: depois de uma festa ficaram chaves na mesa, no escritório toca o celular de alguém, no hall está pendurado um casaco desconhecido. O segundo caso frequente é a vez e a responsabilidade: Whose turn is it to cook? — “De quem é a vez de cozinhar?”, Whose fault is it? — “De quem é a culpa?”. Aqui o português e o inglês coincidem: o “de quem é a culpa?” vira whose fault. Do mesmo modo, Whose side are you on? — “Você está do lado de quem?”.

A pergunta com whose e a oração com whose — uma palavra em dois trabalhos. Na pergunta ela fica no começo e pergunta: Whose car is outside? Na oração relativa ela fica depois de um substantivo e não pergunta nada, e sim descreve: the neighbour whose car is outside. A ordem das palavras mostra qual é o trabalho: na pergunta whose abre a frase, e na oração relativa antes dele vem a pessoa de quem se fala.

Com outros verbos a regra é a mesma de what + substantivo. Se whose + substantivo é o sujeito, não é preciso do: Whose phone is ringing? Se é o objeto da ação, a pergunta se monta com do, does, did: Whose car did you borrow? Whose house are you staying at?

Como responder. Responde-se com um pronome possessivo ou com um nome com 's:

— Whose bag is this? — It's mine. É minha.
— Whose keys are these? — They're Tom's. São do Tom.
— Whose turn is it? — Yours. Sua.

mine, yours, his, hers, ours, theirs ficam sem substantivo; com ele — my, your, her: It's my bag = It's mine.

No relato, a pergunta com whose ganha ordem direta, como qualquer pergunta da B1 #15: "Whose coat is this?" → She asked whose coat it was.

Não confunda com who's. É a contração de who is ou de who has, e soa exatamente igual — /huːz/:

Whose coat is this? De quem é este casaco?
Who's coming tonight? Quem vem hoje à noite? (who is)
Who's taken my pen? Quem pegou a minha caneta? (who has)

O teste é o mesmo de its e it's no A2 #33: desfaça o apóstrofo. Se deu who is ou who has, escreve-se who's. Se não deu — whose.

Assim não se diz. ✗ Who's bag is this? → ✓ Whose bag is this? De ouvido não há erro, mas na escrita ele salta aos olhos. ✗ Of who is this bag? → ✓ Whose bag is this? O “de quem é esta bolsa?” palavra por palavra não funciona: em inglês o “de quem” é uma palavra só, whose, e ela vem junto com o substantivo.

Teste-se. Como se pergunta “De quem é este carro?”? O que se escreve em ___ going to drive? — whose ou who's? Como responder que as chaves são da Anna?

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Whose car is this?; who's — dá para desfazer em who is going to drive; They're Anna's.
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Exercícios das lições 13–17

35 min

1. Preenchimento de lacunas misto.

  1. The bridge (build) in 1890
  2. The road (repair) at the moment
  3. I (my hair / cut) yesterday — no cabeleireiro
  4. She said she (be) tired
  5. She suggested (go) by train
  6. Prices have (rise) again
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was built; is being repaired; had my hair cut / got my hair cut; was; going; risen

2. Preenchimento de lacunas.

  1. phone is ringing?
  2. going to drive tonight?
  3. I don't know idea it was
  4. seen my glasses?
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Whose; Who's; whose; Who's

3. Identificação de erros.

  1. It was build in 1890.
  2. What was happened?
  3. I made my car repaired.
  4. He asked where did I live.
  5. She told me don't be late.
  6. He suggested to go by train.
  7. My brother, that lives in Italy, is a doctor.
  8. Who's bag is this?
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It was built in 1890; What happened?; I had my car repaired / I got my car repaired; He asked where I lived; She told me not to be late; He suggested going by train / He suggested that we should go by train; My brother, who lives in Italy, is a doctor; Whose bag is this?

4. Transforme

  1. Someone has stolen my bike. (passiva)
  2. They are building a new school here. (passiva)
  3. A mechanic repaired my car. (eu mandei consertar — have)
  4. "I'm working from home today." (Anna said; relato uma semana depois)
  5. "Are you free on Friday?" (he asked me)
  6. "Don't touch anything." (the guide told the children)
  7. Tom said, "I'll help you with the boxes." (offer)
  8. I met a woman. Her daughter is a pilot. (whose)
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My bike has been stolen; A new school is being built here; I had my car repaired / I got my car repaired; Anna said she was working from home that day / Anna said that she was working from home that day; He asked me if I was free on Friday / He asked me whether I was free on Friday; The guide told the children not to touch anything; Tom offered to help me with the boxes; I met a woman whose daughter is a pilot

5. Associação.

  1. Whose keys are these?
  2. Who's coming tonight?
  3. Who's taken my pen?
  4. Whose turn is it?
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`Whose keys are these?` — `They're mine.`; `Who's coming tonight?` — `Tom and Anna.`; `Who's taken my pen?` — `I have. Sorry!`; `Whose turn is it?` — `Yours.`

6. Traduza para o inglês.

1) Roubaram meu celular no trem. 2) No mês que vem vamos mandar pintar a casa. 3) Ela perguntou onde eu morava. 4) Ele se recusou a assinar a carta. 5) Meu avô, que nasceu à beira-mar, trabalhou no porto a vida inteira. 6) De quem foi a ideia?

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I had my phone stolen on the train / My phone was stolen on the train / My phone got stolen on the train; We're having the house painted next month / We're going to have the house painted next month; She asked me where I lived / She asked where I lived; He refused to sign the letter; My grandfather, who was born by the sea, worked at the port all his life; Whose idea was it?
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Resumo

Visto nesta lição: as lições 13–17 por inteiro e whose na pergunta. A seguir — lição 19: perguntar com educação e dizer que não sabe.

Fim do núcleo

A lição é concluída após os exercícios. Tudo depois disso é opcional.

Lição 91

opcional

Miniprodução

Conte em voz alta e depois escreva dez frases: como se faz uma coisa que você conhece bem; que serviço você mandou fazer este ano; o relato de uma conversa recente — com as palavras, uma pergunta e um pedido; o conselho ou a promessa de alguém com um só verbo; o lugar onde você cresceu, com duas orações relativas. Pelo menos uma pergunta com whose.

Checklist antes da lição 19:

  • depois de be vem a terceira forma, being — no contínuo, been — no perfeito?
  • não há passiva com happen, rise, lie?
  • no serviço encomendado a ordem é have — objeto — terceira forma?
  • no relato os tempos recuaram, e na pergunta há ordem direta e if?
  • depois de suggest vem -ing, e com advise a pessoa está nomeada?
  • a restritiva sem vírgulas, a explicativa entre vírgulas e sem that?
  • whose é “de quem”, who's é “quem é” ou “quem já”?
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