דקדוק נותרו ~59 דק' מהליבה

לדבר על הכללי ועל המסוים

אחרי השיעור הזה תוכל

אני יכול/ה לבחור תווית במודע — גם במקומות שבהם אסור שתהיה תווית.

התחל את השיעור ליבה 59 דק' · שלבים: 6 · אופציונלי: +2

זמן הליבה המוצהר. שניים מבלוקי הליבה אינם נושאים מספר, ולכן השיעור האמיתי ארוך יותר מסכום זה.

דקדוק

18 דקות

את התוויות פגשתם כבר בשיעורים הראשונים: a ו־an (A1 #2), a ו־the (A1 #14), תווית עם שמות ו־go to school (A2 #16). בכל פעם — חתיכה. כאן החתיכות מתחברות למערכת שפותרת כמעט כל מקרה.

בעברית יש רק ה' הידיעה, ואין מקבילה לתווית הסתמית, ולכן נדמה שהיא נחוצה רק לקישוט. זה לא כך: a car ו־the car הם שני מסרים שונים. הראשון — "מכונית כלשהי, עוד לא שמעתם עליה", השני — "המכונית ההיא, אתם יודעים איזו".

שלוש שאלות — לפי הסדר.

שאלה אם "כן"
השומע מבין על איזה דבר בדיוק מדובר? the
לא. זה דבר נספר אחד — "כלשהו", "אחד מ־"? a / an
לא. זה רבים או שם עצם לא נספר, במובן הכללי? בלי תווית

כשהשומע מבין על איזה דבר מדובר. כבר הזכירו אותו: I bought a jacket and a scarf. The jacket is blue. הוא יחיד במצב הזה: Could you close the door?, the kitchen (בדירה הזאת), the station (בעיר הזאת). הוא אחד לכולם: the sun, the sea, the government. מגדירות אותו המילים שאחריו: the man in the grey coat, the book I'm reading, the history of Wales.

מתי a או an. מזכירים את הדבר בפעם הראשונה: There's a new café in our street. זה אחד מרבים: She works in a bank. זה מקצוע או תיאור: She's a nurse. It's a lovely day. What a surprise! ובמשמעות "ל־, בכל": twice a week, £12 an hour.

כללי מול מסוים — הזוג המרכזי של השיעור. בעברית ההבחנה הזאת קיימת בחלקה: "ספרים יקרים" מול "הספרים שעל השולחן שלי". אבל בשמות מופשטים ובחומרים העברית שמה לעתים קרובות ה' גם במובן הכללי: "החיים קצרים", "הכסף הוא לא הכול". באנגלית אלה תמיד שני מקרים שונים. על דבר באופן כללי, על כל הסוג, מדברים בלי תווית — ברבים או בשם עצם לא נספר. על דברים מסוימים — עם the.

כללי — בלי תווית מסוים — עם the
Books are expensive. The books on my desk are from the library.
I like coffee. The coffee in this café is terrible.
Children learn languages fast. The children next door are very loud.
Life is short. The life of a nurse is hard.
Music helps me relax. The music at the wedding was great.

שם תואר לא הופך דבר למסוים: modern art, British history, fresh bread — עדיין כללי, בלי תווית. אבל הגדרה אחרי המילה — עם of, עם in, פסוקית — כמעט תמיד הופכת: the art of the Renaissance, the bread you bought. אבל life in London, life in a big city הם החיים שם באופן כללי, ולכן עדיין בלי תווית.

בלי תווית מתוך הרגל.

אוכל, משקאות, חומרים באופן כללי I don't eat meat.
שפות, מקצועות לימוד, ענפי ספורט She speaks German. I play tennis.
ארוחות We had lunch at one.
כלי תחבורה אחרי by We went by train.
מקומות לפי ייעודם (A2 #16) go to work, school, bed; be in hospital
ארצות, ערים, רחובות Spain, Edinburgh, Oxford Street
next, last — ביחס להיום next week, last year

תמיד עם the. הערך העליון ומספרים סודרים: the best film, the first time. המילים the same, the only. כלי נגינה: play the piano — אבל ענפי ספורט בלי תווית: play football. מקומות בילוי מוכרים: go to the cinema, go to the theatre, listen to the radio — אבל watch TV. חלקי היממה: in the morning, in the evening — אבל at night. עם כולו: the British, the Romans.

another, the other, others — אותה מערכת. "אחר", "עוד אחד", "השני", "השאר" מתחלקים באנגלית לכמה צורות. לבחור ביניהן עוזרות אותן שלוש שאלות של התווית: בתוך המילים האלה התווית או כבר נמצאת, או חסרה מאותן סיבות.

צורה מה בפנים משמעות דוגמה
another + יחיד an + other עוד אחד; מישהו אחר כלשהו Can I have another coffee?
the other + יחיד the + other השני מבין שניים, זה שנשאר One shoe is here. Where's the other one?
other + רבים בלי תווית אחרים באופן כללי, עוד כמה Other people think differently.
the other + רבים the + other השאר מתוך קבוצה ידועה Tom is here. The other guests are in the garden.
others בלי שם עצם אחרים באופן כללי Some people like it; others don't.
the others בלי שם עצם כל השאר מתוך הידועים Two of us came by car, and the others walked.

another הוא an + other, ולכן נכתב במילה אחת, וכמו a פירושו "אחד מרבים, כלשהו". עם רבים הוא לא בא; יוצא דופן — עם מספר: another two days — "עוד יומיים". the other פועל כמו the: השומע יודע על איזה מדובר, כי נשאר רק הוא (או רק הם). other בלי תווית לפני רבים — כמו מושג כללי בלי תווית: "אחרים באופן כללי", ולא חשוב אילו בדיוק. others ו־the others פירושם אותו דבר, אבל הם עומדים במקום שם העצם: הסיומת -s באה רק במילה שעומדת לבדה. לכן other people או פשוט others, אבל לא others people. ו־the another לא קיים: התווית ב־ another כבר נמצאת. each other — "זה את זה" (A2 #24) — צירוף נפרד.

השוו:

I've got two sisters. One lives in York, and the other lives in Cardiff. שתי אחיות — השנייה ידועה
I've got three sisters. One lives in York, and the others live in Cardiff. השאר — כל מי שנשארו
I've got five sisters. One lives in York, and another lives in Cardiff. עוד אחת מתוך כמה

איך מתרגמים. המילים העבריות רומזות לעתים קרובות על התווית. "הזה", "ההוא", "זה שדיברנו עליו" — זה the. "אחד", "איזה", "כלשהו", "אחד מ־" — זה a. אם אף אחת מהן לא מתאימה למשמעות, ומדובר בדברים באופן כללי — אין תווית. ה' העברית רומזת על תווית היידוע רק כשמדובר בדבר מסוים; ב"החיים קצרים" היא כללית, ובאנגלית אין שם תווית. וזכרו: my, your, this, that, Tom's תופסים את מקום התווית, ולכן לא באים איתה. בעברית "המכונית שלי", "הספר הזה" שומרים על ה', אבל באנגלית — my car, ולא the my car.

כך לא אומרים. ✗ What nice surprise! → ✓ What a nice surprise! אחרי What עם שם עצם נספר ביחיד צריך a.

בדקו את עצמכם. איך אומרים "אני אוהב/ת כלבים" ו"הכלבים ברחוב שלנו נובחים כל הלילה"? צריך תווית ב־___ British history? איך אומרים "יש לי שתי מכוניות: אחת כחולה, והשנייה אדומה"?

הצג תשובות
I love dogs — כלבים באופן כללי, בלי תווית; The dogs in our street bark all night — כלבים מסוימים; לא צריך: שם תואר לא הופך דבר למסוים; I've got two cars: one is blue, and the other is red — יש שתי מכוניות, והשנייה היא היחידה שנשארה, ולכן the other.
פרסומת

שגיאות של דוברי עברית

מותאם לשפה שלך
1

אין a בכלל

✗ I bought car

✗ She is doctor

✓ I bought a car

She's a doctor. "קניתי מכונית", "היא רופאה" — בעברית אין תווית סתמית, ולפני "מכונית" לא עומדת שום מילה. באנגלית לשם עצם נספר ביחיד יש תמיד תווית (או my, this).

2

the לפני מושג כללי

✗ The life is short → ✓ Life is short. ✗ The money isn't everything → ✓ Money isn't everything. "החיים קצרים", "הכסף הוא לא הכול" — בעברית ה' באה כאן במובן הכללי, והיא עוברת לאנגלית כ־the. אבל the מצביע על דבר מסוים. גם I like the coffee נכון, אבל פירושו "אני אוהב/ת את הקפה הזה — כאן", ולא "אני אוהב/ת קפה".

3

news ברבים, advice עם an

✗ The news are good

✗ an advice

✓ The news is good

some advice. "החדשות טובות" — בעברית "חדשות" הן ברבים, ו"עצה" נספרת: "עצה אחת, שתי עצות". באנגלית news ו־advice (B1 #16) לא נספרים, כמו information: הפועל ביחיד, ובלי a.

4

the שמסתתר ב"ל" וב"ב"

✗ I go to the work at eight → ✓ I go to work at eight. ✗ by the bus → ✓ by bus. ב"לעבודה", "לבית הספר", "באוטובוס" מסתתרת ה' הידיעה, והיא מבקשת the. אבל מקומות לפי ייעודם וכלי תחבורה אחרי by באים בלי תווית.

5

others people ו־another people

✗ others people

✗ another people

✓ other people

"אנשים אחרים" — בעברית "אחר" מקבל צורת רבים יחד עם שם העצם, ו"עוד אנשים" נשמע כמו another. באנגלית other לפני שם עצם לא משתנה, others עומד בלי שם עצם, ו־another — רק ביחיד (יש בו an).

הגייה

4 דקות

שתי התוויות אינן מוטעמות וכמעט לא נשמעות: a /ə/ — אף פעם לא /eɪ/; an /ən/.

the לפני צליל עיצור — /ðə/, לפני צליל תנועה — /ði/. קובע הצליל, לא האות: the university /ðə ˌjuːnɪˈvɜːsəti/ — המילה מתחילה בצליל /j/; the hour /ði ˈaʊə/ — h לא נשמעת. כך גם a university, אבל an hour (A1 #12).

התווית מתמזגת עם המילה שאחריה: an apple /ənˈæpl/, the end /ðiˈend/.

another ו־others: /əˈnʌðə/ — ההטעמה בהברה השנייה, ההתחלה חלשה, כמו בתווית an; /ˈʌðəz/ — /ð/ ו־/z/ קוליים.

the מוטעם /ðiː/ — רק להדגשה: He's the expert on this. — "הוא המומחה, המומחה האמיתי בזה". בכל שאר המקרים the חלש.

פרסומת

טקסט

5 דקות

Books are expensive, so I hardly ever buy them. Instead, I go to the library near my office twice a week. It's an old building — it was built in 1910 — and it has two reading rooms. One is for children, and the other is on the first floor. It's the quietest place I know.

The library has a good collection of history books. History was my favourite subject at school, and I still read about the past more than anything else. At the moment I'm reading a book about the Romans in Britain. The book is huge, and I can only keep it for three weeks, so I'm reading it on the train every morning. Next week I'll ask for another three weeks.

The staff are very friendly. There's a librarian called Mr Hughes who always recommends something new. Last month he gave me a novel by a Welsh writer I had never heard of. The novel was strange but beautiful, and I finished it in a weekend.

People say that libraries are dying. I'm not sure that's true. On a Saturday morning the library is full: students, children with their parents, old men reading the newspapers. Some people come to study; others just want a warm, quiet place to sit. Libraries are still the best free places in town.

קריאה בקול

תרגילים

32 דקות

1. השלימו a, an, the

  1. I bought new jacket yesterday. jacket is dark blue
  2. children learn languages faster than adults
  3. Could you close window, please?
  4. I don't eat meat, but I eat fish
  5. We usually go to bed at eleven
  6. It was best holiday of my life
  7. My brother plays guitar, and I play tennis
  8. We go to the cinema twice month
הצג תשובות
a / The; —; the; — / —; —; the; the / —; a

2. התאמה.

  1. I love dogs.
  2. Life is short.
  3. The dogs in our street bark all night.
  4. The life of a nurse is hard.
הצג תשובות
באופן כללי — `I love dogs.`, `Life is short.`; מסוימים — `The dogs in our street bark all night.`, `The life of a nurse is hard.`

3. מציאת שגיאה.

  1. She is teacher at my son's school.
  2. The life is too short for bad coffee.
  3. I have a good news for you.
  4. We had a lunch in a small café.
  5. You should ask another people about it.
  6. Can you give me an information about the trains?
  7. My sister plays the piano and I play the football.
  8. I usually go to work by the bus.
הצג תשובות
She is a teacher at my son's school / She's a teacher at my son's school; Life is too short for bad coffee; I have some good news for you / I've got some good news for you / I have good news for you; We had lunch in a small café; You should ask other people about it / You should ask some other people about it; Can you give me some information about the trains? / Can you give me information about the trains?; My sister plays the piano and I play football; I usually go to work by bus

4. כתבו מחדש על דבר מסוים:

  1. I like coffee. (in this café)
  2. Children are noisy. (next door)
  3. Flowers are beautiful. (in your garden)
  4. History is interesting. (of this town)
  5. Cheese is expensive. (in this shop)
  6. Students work hard. (in my class)
הצג תשובות
I like the coffee in this café; The children next door are noisy; The flowers in your garden are beautiful; The history of this town is interesting; The cheese in this shop is expensive; The students in my class work hard

5. תקנו: השלימו את התוויות החסרות.

  1. Man in grey coat is our new teacher.
  2. I've got idea: let's go to cinema.
  3. Sun was shining, so we had lunch in garden.
  4. My brother is engineer and plays guitar in band.
  5. Moon was very bright last night.
הצג תשובות
The man in the grey coat is our new teacher; I've got an idea: let's go to the cinema; The sun was shining, so we had lunch in the garden; My brother is an engineer and plays the guitar in a band / My brother is an engineer and plays the guitar in the band; The moon was very bright last night

6. השלימו another, other, the other, others או the others.

  1. This cake is delicious. Can I have piece?
  2. Some people love working from home; hate it
  3. I've got two sisters. One lives in York, and lives in Cardiff
  4. Tom is here, but where are ? The film starts in five minutes
  5. Don't just ask me — ask people what they think
הצג תשובות
another; others; the other; the others; other

7. תרגמו לאנגלית.

1) אני לא אוהב/ת קפה, אבל הקפה בבית הקפה הזה מצוין. 2) אחותי רופאה. 3) החיים בעיר גדולה יקרים. 4) אנחנו נוסעים לעבודה ברכבת. 5) זה היה היום הכי טוב בחיים שלי. 6) אפשר לקבל עוד כוס תה?

הצג תשובות
I don't like coffee, but the coffee in this café is excellent / I don't like coffee, but the coffee in this café is great; My sister is a doctor / My sister's a doctor; Life in a big city is expensive; We go to work by train / We travel to work by train; It was the best day of my life; Could I have another cup of tea? / Can I have another cup of tea?
פרסומת

סיכום

בשיעור זה למדנו: שלוש שאלות לבחירת התווית; איך השומע יודע על איזה דבר מדובר; a בפעם הראשונה, "אחד מ־", מקצוע, twice a week; כללי בלי תווית מול מסוים עם the; שם תואר לא הופך דבר למסוים; מקרים קבועים בלי תווית ותמיד עם the; another, other, the other, others, the others כחלק מאותה מערכת. השיעור הבא — שיעור 24: חזרה על שיעורים 19–23.

סוף הליבה

השיעור נחשב כהושלם לאחר ביצוע התרגילים. כל מה שאחרי זה אופציונלי.

שיעור 96

אופציונלי

אוצר מילים לחפיסה

17 מילים
  • library /ˈlaɪbrəri/ ספרייה
  • reading room /ˈriːdɪŋ ruːm/ אולם קריאה
  • librarian /laɪˈbreəriən/ ספרן/ית
  • collection /kəˈlekʃn/ אוסף
  • subject /ˈsʌbdʒɪkt/ מקצוע (בבית הספר)
  • the past /ðə ˈpɑːst/ העבר
  • huge /hjuːdʒ/ ענק, עצום
  • Welsh /welʃ/ ולשי, מוויילס
  • government /ˈɡʌvənmənt/ ממשלה
  • scarf /skɑːf/ צעיף
  • news /njuːz/ חדשות
  • modern art /ˌmɒdn ˈɑːt/ אמנות מודרנית
  • the moon /ðə ˈmuːn/ הירח
  • free /friː/ חינם, בחינם
  • another /əˈnʌðə/ אחר, עוד
  • others /ˈʌðəz/ אחרים
  • the others /ði ˈʌðəz/ השאר, האחרים

כתיבה

שישה משפטים על מקום שאתם הולכים אליו לעתים קרובות: ספרייה, בית קפה, פארק, חדר כושר. צריך תוויות משלושת הסוגים, לפחות קביעה כללית אחת בלי תווית ואחד מ־another, the other או others.

דוגמה

There's a small park near my flat. I go there every morning before work. The park has a pond and an old bench under a tree. The bench is my favourite place. People often say that parks are boring, but I think nature is the best medicine. In the evening some people come to run, and others just walk their dogs.

רשימת בדיקה

הטיוטה נשמרה במכשיר זה
פרסומת

תרגל את השיעור בחלקים האחרים

כתיבה מהשמעמבוסס על שיעור זה רשמו את מה שאתם שומעים. הבדיקה מציגה כל מילה שונה ואת ההבדל. כתוב את ההכתבה קריאה בקולמבוסס על שיעור זה קרא את טקסט השיעור בקול — זיהוי הדיבור יסמן את המילים שלא נקלטו. קרא את הטקסט בקול קריאה והאזנהA1–C1 טקסטים בכל רמה עם שאלות הבנה; התמלול נפתח לאחר המענה. נסו

יש לכם רעיון לפיצ'ר חדש?

שלחו רעיון
פרסומת
פרסומת